|
НИКОГДА НЕ ПУСКАЙТЕ ПОСАДОЧНЫЙ КАРТОФЕЛЬ НА ПЮРЕ! Унаследованное состояние, которое не соединяется с богатством идей и предпринимательскими способностями, подобно парку, который забетонировали. Земельный участок вроде есть, но парк больше не живет своей настоящей жизнью. Предприниматель, который перестает вкладывать свои доходы в животворные идеи, подобен крестьянину, который пускает свой посадочный картофель на пюре. Полным сожаления примером здесь может послужить распад бывшей когда-то мировым предприятием фирмы «Грюндик», чьим наследникам, похоже, нужно одно — как можно больше вытянуть из нее денег, прежде чем успеют по этой самой причине закрыться ее ворота. Мне знакомо это предприятие много лет. Какой огромный потенциал «ноу-хау» заключен в самих сотрудниких фирмы «Грюндик»! Рискну предположить, что я со своими последними пятью тысячами марок, которые я вложил в основание своего предприятия, был богаче, чем та вдова, что ежегодно могла записывать на свой счет пятьдесят миллионов немецких марок. Все это напоминает мне историю с победителем игры в лото, которую я прочитал много лет назад. Он вел небольшое хозяйство, и когда ему вручили выигрыш в миллион марок, он на дверях своего хозяйства повесил табличку: «В связи с при плывшим богатством закрыто!», а сам отправился в кругосветное путешествие, из которого он через год вернулся без всяких средств. Когда один журналист поинтересовался у него, что он думает делать дальше, тот сухо заметил: «Я опять выиграю!» Похоже, он никогда уже не снимет свою табличку. ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВУ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ Поэтому мой вам совет: пока вы не принялись ставить крестики на карточках лото, купите себе на эти деньги книгу, которая приведет в движение ваши творческие силы. Мое пожелание таково: каждый человек — творческая личность, на различный манер и в различных областях. А так как многие занимаются своими творческими задатками еще меньше, чем собственным телом, они хиреют. К тому же мм живем в чуждом для проявления творческих сил окружении. Многие живут в типовых квартирах с типовой обстановкой, и для большинства их профессиональный труд стал однообразным, рутинным делом. Даже повседневная обстановка, в которой живут дети, вовсе не располагает к проявлению у них творческих наклонностей. Их свобода передвижения ввиду грозящей им опасности ограничена запретами, а в школе им преимущественно приходится зубрить заданный материал. В Баварии существует только одна школа, где в учебном плане стоит «изобретательство», — это интернат Фюрстенцелль близ Пассау. Стоит ли удивляться, что дети находят в телевидении мир выдуманных переживаний, который обескровливает любые творческие задатки после, как доказывает статистика, ежедневной, в среднем четырехчасовой, обработки мозгов телевидением? — 238 —
|