|
Смысл не только должен, но и может быть найден, и в поисках смысла человека направляет его совесть. Одним словом, совесть — это орган смысла. Ее можно определить как способность обнаружить тот единственный и уникальный смысл, который кроется в любой ситуации. Если есть причина для счастья, счастье вытекает из нее автоматически и спонтанно. И поэтому незачем стремиться к счастью, незачем о нем беспокоиться, если у нас есть основания для этого. Человеческая свобода — это конечная свобода. Человек не свободен от условий. Но он свободен занять позицию по отношению к ним. Условия не обусловливают его полностью. От него, в пределах его ограничений, зависит, сдастся ли он, уступит ли он условиям. Он может также подняться над ними и таким образом открыться и войти в человеческое измерение. Виктор Франкл (1905—1997) — всемирно известный австрийский психиатр. Франкл изучал психиатрию в Австрии, на начальном этапе находился под сильным влиянием Фрейда, позднее — экзистенциальных философов. Основы собственного экзистенциального анализа и логотерапии Франкл разработал незадолго до Второй мировой войны. В 1942—1945 годах Франкл — узник концентрационных лагерей, в числе которых Аушвиц, Освенцим, Дахау. Франкл — детерминист, воспитанный в традициях психологии Фрейда, утверждающей, что все, происходившее с человеком в детстве, формирует его характер, личность и определяет всю последующую жизнь. Ограничения и параметры жизни человека установлены, он ничего не может изменить. В нацистском лагере Франкл испытал тяжелейшие мучения, стал свидетелем явлений, столь несовместимых с нашим представлением о человечности, что их невозможно описать без содрогания. Его родители, брат и жена погибли в газовых камерах — уцелела одна лишь сестра. Франкл, пережив пытки и бесчисленные унижения, открыл для себя то, что позже назвал «последней человеческой свободой», той свободой, которую никто из его мучителей отнять у него не мог. Они могли иметь власть над всем, что его окружало, но сам Виктор Франкл сохранял самосознание, позволявшее отстраненно наблюдать за происходившим — его внутренняя сущность оставалась неуязвимой, он сам мог решать, какое влияние на него окажет то, что его окружает. В собственном воображении Франкл стал представлять себя в различных ситуациях: например, как он читает лекции студентам после своего освобождения. Он был способен в мыслях перенестись в аудиторию и, как бы со стороны, увидеть себя, рассказывающего студентам об уроках лагерной жизни. Многократно повторяя подобные упражнения, психолог с привлечением памяти и фантазии развил систему логотерапевтического тренинга. — 111 —
|