|
Обсуждение: участники определяют признаки, по которым обнаруживается готовность вступить в контакт, анализируют сложности однозначного выражения желания или, наоборот, его отсутствия вступить в контакт. Игра «Социальный атом» Цель игры: получить представление о том, что происходит в эмоциональной и рациональной сферах собственной психики. Из школьного курса физики известна модель атома: в центре —ядро, а вокруг него вращаются на разных орбитах электроны. На листе бумаги участники рисуют себя как атом: возможно, «Я» будет центром, ядром, вокруг которого располагается то, что более всего важно в жизни каждого. Это могут быть события, люди, вещи, виды деятельности. Чем более важно, тем ближе к ядру располагается. Если думать над задачей долго, то получится, скорее, рациональный атом. После выполнения полезно проанализировать, все ли учтено, не забыто ли что-нибудь. То, что будет записано в этом случае, тоже скорее рациональное, чем эмоциональное. Игра «Прогноз» Цель игры: представить свою перспек1гйвную жизненную стратегию. Ведущий говорит участникам о том, что представляет интерес их гипотетический взгляд на свое положение (социальный статус) по прошествии 5 и 10 лет после окончания учебы, и предлагает написать на листе бумаги, кто, что или какие они будут соответственно через 5 и через 10 лет после окончания учебы. Как обычно показывают ответы участников, прогноз: — может быть и на 5, и на 10 лет; — быть на 5 и не быть на 10 лет; — не быть на 5 и быть на 10 лет; — не быть и на 5, и на 10 лет. Отсутствие прогноза означает по существу отсутствие ясности у участника относительно своей перспективной жизненной стратегии. Прогноз может быть: — конкретным и неконкретным; — оптимистичным и пессимистичным; — уверенным и неуверенным; — активным и пассивным; — прогрессивным, стагнационным и регрессивным; — реалистичным и нереалистичным. При этом нереалистичный прогноз может быть адекватным (несколько завышена планка) и неадекватным (при известных условиях нет перспективы осуществиться). Полезно наметить свой пятилетний план жизни. Этому помогут ответы на следующие вопросы: — Каковы три главные цели видятся в предстоящем году? — Что уже сейчас делается для достижения каждой из этих целей? — Каких пяти целей хотелось бы достичь в ближайшие пять лет? — Какой, возможно, станет после этого жизнь? — Как изменится стиль общения с людьми? Тест «Уровни социализации личности» (версия Р.И.Мокшанцева по литературным источникам) В бланке для заполнения следует обвести кружочком номер пункта утверждения, с которым имеется любая степень согласия. — 93 —
|