|
23. Эббингауз Г. Очерк психологии // Основные направления психологии в классических трудах. Ассоциативная психология. М.: Изд-во "АСТ-ЛТД", 1998. 544 с. Раздел II. Теоретические и эмпирические основания социальной психологии Глава 1. Социально-психологические теории Теоретическое постижение мира Теории имплицитные и научные Теории в социальной психологии Модель научного развития Необихевиористская ориентация Эволюция бихевиоризма Необихевиоризм СОР – теории Теория социального научения Теория социального обмена Теория взаимозависимости Интеракционистская ориентация Ролевая теория "Стэнфордская тюрьма" Применение ролевых концепций Когнитивистская ориентация Теоретические истоки когнитивизма Область исследований в когнитивной психологии Глава 2. Социально-психологические исследования Идеи и гипотезы Переменные в исследовании Правила и требования Выбор методов исследования Основные параметры анализа Этические проблемы исследования Информированное согласие Ложь во благо? Дебрифинг Глава 3. Основные методы социально-психологического исследования Эксперимент Квазиэксперимент Полевое исследование (наблюдение) Архивное исследование Имитативное исследование (ролевая игра) Обзорное исследование (исследование обследованием) Тщеславие и любопытство — вот два бича нашей души. Последнее побуждает нас всюду совать свой нос, первое запрещает оставлять что-либо неопределенным и нерешенным. Мишель Монтенъ Глава 1. Социально-психологические теории Прежде всего, определимся с понятием – что же такое теория? Если говорить совсем уж просто, то теория – это попытка дать какое-то объяснение чему бы то ни было. Всякий процесс объяснения обязательно предполагает обнаружение, выявление каких-либо причинно-следственных связей, а именно это и есть основной признак теории. Установление причинных связей, в свою очередь, есть процесс исследования, изучения, познания чего-то, а буквальный перевод греческого слова "теория" и означает "исследую", "рассматриваю". Легко можно догадаться, что любую мыслительную, когнитивную деятельность, направленную на обнаружение причинных связей, можно считать теоретической деятельностью, процессом создания теории. Следовательно, каждый человек, если он стремится что-то объяснить, то тем самым создает теорию, т. е. мыслит теоретически. Другое дело, насколько хорошо это у него получается. — 61 —
|