Предупреждение подростковой и юношеской наркомании

1. первичной психоактивной личностно-ориентированной профилактики подростков и молодёжи.

2. послемедикаментозной психологической реабилитации наркозависимых.

Первичная личностно-ориентированная профилактика

Цель первичной профилактики: повышение психологической устойчивости подростков и юношей к наркотической контаминации (заражению).

Задачи:

1. Минимизация факторов наркориска психологического характера.

2. Овладение учащимися психотехнологией преобразования негативных установок в личностно-развивающие.

3. Поиск индивидуальных и групповых стратегий преодоления экзистенциального отчаяния и связанных с ним негативных переживаний.

4. Развитие здорового самосознания.

Программа личностно-ориентированной психоактивной профилактики разработана на основе изучения случаев становления личности, свободной от наркотиков в неблагоприятных окружающих условиях, и представляет собой технологию для работы с подростками, старшеклассниками, студентами. Работа проводится двумя ведущими в малых группах по 10 человек в форме 8-10 тренинговых психокоррекционных сессий. Каждая сессия имеет продолжительность 2-3 часа.

Вся активная часть работы с учащимися одной группы продолжается при оптимальном распределении по срокам в течение трех-четырех недель.

В разработке профилактической программы принимали непосредственное участие психологи Центра практической психологии — Н.Самыкина, О.Коронцевич, О.Латышева, А.Макаров.

Наши исследования подтвердили, что основными причинами употребления наркотических веществ подростками и молодёжью являются:

• стресс;
• внушаемость;
• любопытство;
• педагогическая запущенность;
• инфантильность;
• последствия травм.

Стресс

Как показывают наши исследования, подростки различаются фактором стрессоустойчивости: дети, обладающие индивидуальной внутрипсихологической способностью или умением преодолевать стрессовые ситуации, трансформировать их в различного рода поисковую активность, значительно более устойчивы к наркотикам, чем дети, не умеющие этого делать. Данное личностное качество может быть сформировано психологическими средствами и служить целям профилактики наркомании.

Стресс можно определить как состояние организма и личности, возникающее в результате несоответствия между нагрузкой и имеющимися в наличии ресурсами, сопровождаемое такими эмоциями, как страх, гнев, удрученность, шоковые реакции и т.д.

Каковы бы ни были источники стресса, сущность его сводится к глубинным конфликтам в системе «Я-концепции»: либо между «Я- реальным» и «Я- идеальным», либо между «Я- реальным» и «Я- зеркальным».