|
Подблок «Ты умный ребенок». Это заглавие. Этого ребенка особенно подстегивать, может быть, и не надо. Музыку сочиняет, стихи пишет. В семь-то лет. Рисует хорошо. Она еще и хорошенькая очень. Такая вся немножко невропатичная, симпатичная, чуть-чуть истероидная, очень симпатичный ребенок. Поэтому ее особенно стимулировать и не надо. Из зала: А в школу она с удовольствием ходит или нет? - Сейчас она пошла. Она не хотела туда ходить. Поэтому первым делом ей нужно дать смягчающую по отношению к школе установку. Но в физико-математических младших классах очень сложная программа. У девочки еще есть реакция и на саму школу. Ее там, во-первых, обокрали дважды. Там есть девчонка, которая ее сшибла с ног и обижает. Если есть какой-то фобический компонент или компонент опасения, тревоги, что произойдет со школьной успеваемостью... Но она все успевает, как мама написала. Значит, надо говорить: «Ты начала ходить в школу с удовольствием. У тебя пропало», - тут не надо отрицать, - напряжение». «Тебе легко дается твоя нелюбимая математика». Из зала: «Ты легко и с удовольствием общаешься с одноклассниками». Потому, что там и с общением идут проблемы. - Верно. Или «Тебе нетрудно, ты с удовольствием общаешься». Да. Из зала: А как же «не»? Отрицание! - А вы что отрицаете - «нетрудно»? Есть такое выражение «нетрудность»? Легкость. «Тебе легко и свободно общаться». Из зала: «Ты легко и свободно общаешься». - «Легко и свободно» - можно. «Тебе нравится общаться с твоими одноклассниками». Этот блок завершили. Аффективный подблок. Она в депрессии, у нее астенический компонент и психогенные причины. Реактивная депрессия. Ну, что? формулируйте этот раздел. Что здесь будем говорить? Из зала: «В твоей голове только хорошие добрые мысли». - Опасная фраза. Вы загоняете ей в голову мысли. Внешнее воздействие. Мама суггестию проводит и вводит ей в сознание мысли. Нет, не пойдет. Так можно до бреда внешнего воздействия договориться. Из зала: «Ты веселая, жизнерадостная девочка». Из зала: А вот же было у нас «У тебя всегда хорошее настроение». Можно? - Да, пожалуйста. Из зала: А если туда вставить что-то о планах, которые реализуются? Такое антидепрессивное? - Это как? Из зала: «Твои планы всегда выполняются... получаются». Из зала: «Все, что ты хочешь, все, что ты задумала, все получится». - Ну, может быть. Но у нее все-таки главным образом аффективный компонент, который связан не с тем, что у нее что-то не получается. Он связан с тем, что бабка-«монстр» высасывает из нее энергию. У папы две жены: одна ее мама, а другая - пьяница, которая приходила. Кого папа будет выбирать? Она же тревожится. Только когда она убедилась, что это такая противная тетка, она сказала: «Нет, мама, ты намного лучше. Ты моя мама, ты лучше». — 88 —
|