|
После остановки руки: -Я обращаюсь к новой части Я. Ты меня слышишь? -Да. -Я приветствую тебя и поздравляю тебя с рождением. Твоя функция заключается в том, чтобы убрать все изменения в организме, которые появились тогда, когда появилась бронхиальная астма? -Да. -И ты справишься с этой работой_ -Да. -Я желаю тебе успехов в твоем благородном деле! И я знаю, что теперь ты приложишь все усилия для того, чтобы организм забыл о том, что такое бронхиальная астма. 2. –Я обращаюсь к той части Я, которая остановила руку. Ты хочешь, чтобы изменения остались? -Нет. -Ты против появления внутри такой новой части Я? -Нет. -Ты считаешь, что деятельность этой новой части Я помешает твоим функциям? -Да. -Но, может быть мы найдем компромисс? Ты согласна с тем, чтобы новая часть Я все-таки появилась внутри и делала ту работу, ради которой она создается? Но мы при этом обратимся к творческой части Я с просьбой подкорректировать ее действия так, чтобы она и могла делать свое дело и при этом не мешала тебе. Согласна? -Да. -Я опять обращаюсь к творческой части Я! Внутри есть часть Я, которая считает, что новая часть Я в том виде, в котором ты ее создала, будет мешать функционированию возражающей части Я. Прошу тебя, внеси такие изменения в новую часть Я, чтобы она смогла делать свое дело, ног при этом не мешала возражающей части Я. И когда это будет готово, останови движения руки. После остановки руки я опять провожу экологическую проверку: -Я опять обращаюсь ко всем частям Я! Мы изменили новую часть согласно требованиям возражавшей части Я. И я опять спрашиваю: Все части Я, согласны с появление новой части Я? -Да. Но, может быть, есть возражающие части Я? Если такие части Я есть, то пусть они выйдут на поверхность и остановят движение руки. Я даю пол-минуты. Если в течении минуты ни одна часть Я не остановит движения руки, я буду считать, что таких частей Я нет, что все части Я согласны с появлением внутри такой новой части Я. И если рука не останавливается, я опять выполняю пункт 1, то есть обращаюсь к новой части Я. И надо помнить, что в этой схеме надо куда-то включить и фиксацию времени начала работы этой новой части Я. Глава сорок шестая Коррекция шкалы ценностей.Человек – это то, во что он верит. В процессе своего развития каждый человек приучается ценить определенные вещи. Это связано не только с влиянием родителей (сознательным или же неосознаваемым), но и со всей его историей жизни. Таким образом, к тому периоду, когда он выходит в мир, он уже нагружен вполне определенным видением мира и что-то для него более ценно, а что-то не очень. У него образуется своеобразная шкала ценностей, по которой он ориентируется – что такое хорошо для него и что такое плохо. Естественно, он действует на основе этой шкалы. И если она ущербна и неадекватна реальности, он будет постоянно попадать в ту или иную степень неприятностей. Но при этом совершенно не понимать: за что его – «белого и пушистого» – постоянно смешивают с грязью. И пока эта шкала ценностей не станет адекватной реальности, ему будет плохо. И я разработал технику, которая позволяет менять эту шкалу ценностей на более адекватную. — 269 —
|