|
Так, например, больной Глеб Я-ев, 5 лет 6 мес., в течение нескольких лет играл только "электричками". Глеб ходит по комнате, играть не начинает, безразлично осматривает игрушки. Г.: "А в субботу мама приедет ко мне?" Э.: "Конечно, придет". Г.: "Если я буду хорошо вести?" Э.: "Мама обязательно приедет. А игрушки тебе нравятся?" Г.: "Нет, я только домой хочу!" Продолжает ходить по комнате. Такое хождение длится 10-12 мин. Время от времени, не ожидая ответа, произносит одну фразу: "Мама в субботу приедет?" Играть не начинает, игрушки не привлекают мальчика. Э. приносит электричку. Г.: "Это электричка. Я буду играть". Э.: "А как нужно играть?" Глеб возит электричку вперед-назад. Опускается на колени. Возит электричку от окна до стены. "Так играть". Берет электричку в руки, рассматривает. Продолжает возить. Г.: Ж-ж-ж-з-з-з-н-н-н. Возит электричку. Постоянно произносит разнообразные звуки. Подобная игра продолжалась в течение всего игрового сеанса. Олег Ю-н, б лет. Игнорируя разнообразные игрушки, играл только с часами. Э. приносит часы. О.: "Вот они, часы мои". Поворачивает ручки, заводит часы. "Вот они, часы, как быстро идут. Без пятнадцати двенадцать!" Ставит стрелки на 11.45. "Без пятнадцати минут двенадцать". Переводит стрелки. "Вот, 12 часов ровно!" Переводит стрелки. "25 минут первого, а теперь 36 минут шестого". Весьма часто возникали игры мебелью, обувью, бумажками, веревочками, тряпочками. На игровых сеансах мы наблюдали также игры, представляющие собой открывание и закрывание дверей, включение и выключение настольной лампы. Б. Выбор игрушек и состав игровых действий.. Описанные выше игры по аутистическим сюжетам резко отличаются от социализированных игр и в отношении выбора и использования игрушек. Для разыгрывания аутистического сюжета детям требовалось всего один-два игровых предмета. Таким образом, количество игрушек резко сокращается по сравнению с игрой в структурированной ситуации. Более того, часто больные дети обходились вообще без игрушек, манипулируя в игре своими руками, пальцами. Так, девочка играла своими пальцами, рассказывая при этом различные истории, как "пальчик поехал на поезде попал в гости к другому пальчику". Качественный состав используемых в аутистических сюжетах игрушек бывает разнообразным. Встречались игры со специализированными игрушками, но преобладали действия с неоформленными предметами. — 29 —
|