|
От одиннадцати до четырнадцати лет В подростковый период происходит уменьшение природно-обусловленных страхов и увеличение социальных. Большей чувствительностью в сфере межличностных отношений обладают девочки, у которых количество социальных страхов больше, чем у мальчиков. Главное психологическое новообразование данного периода - формирование самооценки, неразрывно связанной с чувством самоуважения. В этом возрасте подростки стараются «быть собой среди других». Потребность «быть собой» связана с беспокойств, тревогой, страхом быть кем-то другим (потерявшим самоконтроль, власть над своими чувствами, эмоциональными состояниями). Подростки, прежде всего, нуждаются в обществе сверстников, поэтому для них очень характерен страх быть отвергнутым, стать изгоем. Из-за этого они боятся не только психического, но и физического уродства, что иногда выражается в нетерпимости к физическим недостаткам у других и у себя. Подростковый возраст во многом отражает весь предыдущий опыт взаимодействия ребенка со взрослыми. И если в прошлом родители были бестактны, авторитарны, грубы, не могли и не хотели понять своего ребенка и поддержать его, то в подростковом возрасте эти ошибки воспитания часто проявляют себя, в том числе и виде страхов. ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ
Цели 1. Профилактика страхов. 2. Преодоление страхов у детей (повышенной тревожности у взрослых за детей). 3. Повышение самооценки. 4. Содействие развитию ребенка. 5. Усиление адаптивных способностей личности ребенка.
Задачи 1. Уметь распознавать чувства (тревога, страх, опасение и др.). 2. Научить способам преодоления страхов. 3. Развить коммуникативные способности, уверенность в себе, своих силах. 4. Развить креативность (воображение, творческие способности, творческое мышление). 5. Гармонизировать личность ребенка.
Возможности использования Программа носит развивающий характер. Играть в нее могут дети и взрослые; родители, педагоги, воспитатели и психологи.
Возраст Возраст участников с 3,5 (4) лет (при нормально интеллектуальном развитии). Верхняя граница бесконечна.
Мониторинг В качестве диагностики в начале и конце программы можно рекомендовать использовать рисунки «Волшебная страна чувств», «Страшный сон мальчика (девочки) с другой планеты», «Мой страх», «Что мне снится страшное, чего я боюсь днем», «Самое хорошее или самое плохое» и др., а так же беседа о страхах по Захарову (см. приложение 1).
Композиция программы — 6 —
|