|
G. Corey (1990) отмечает, что причиной сопротивления участников работе группы могут быть и действия терапевта (например, недостаточная предварительная подготовка участников к работе в группе, неквалифицированное руководство группой, конфликты между ко-терапевтами, авторитарный стиль руководства группой, отсутствие доверия к терапевту).
Однако чаще всего сопротивление проявляется в так называемом "проблематичном поведении" в группе (I. D. Yalom, 1985; G. Corey, 1990). Это поведение тормозит развитие группы, уменьшает ее психотерапевтический потенциал.
Молчание и пассивность. Они часты в психотерапевтических группах, особенно в начальной стадии работы, когда неопределенность ситуации самая большая. Участники чаще всего указывают такие причины пассивного участия в дискуссиях:
- уверенность, что ничего ценного сказать не могут;
- убеждение, что не следует говорить о других людях;
- боязнь говорить о себе;
- боязнь показаться глупым;
- страх перед авторитетом других участников или терапевта;
- боязнь быть отвергнутым;
- недоверие к участникам группы или/и терапевту;
- непонимание того, что происходит в группе.
Когда несколько участников группы молчат большую часть времени, остальные тоже становятся более пассивными, поскольку чувствуют себя оцениваемыми или вообще не знают, что о них думают молчащие. Таким образом, они усиливают недоверие в группе.
Все описанные здесь способы поведения можно охарактеризовать и как уклонение от участия в групповом психотерапевтическом процессе. Оно выражается (G. Corey, 1990) в:
- частых пропусках встреч группы и постоянном опаздывании;
- постоянных попытках превратить в шутку чувства и проблемы других участников или преуменьшить их значимость;
- интерпретациях, вопросах, советах, внушении и др.;
- постоянных попытках изменить тему дискуссии, как только поднимаются серьезные, глубоко личные вопросы взаимоотношений;
- нежелании говорить о себе и открываться;
- постоянном подчеркивании, что проблемы других участников более серьезные и требуют большего внимания;
- интеллектуализации.
Список литературы:
- Браун Д., Педдер Д. Введение в психотерапию. Принципы и практика психодинамики. М.: Класс, 1998.
- Витакер Д. С. Группа как инструмент психологической помощи. М.: Класс, 2000.
- Голосова Н. И. Гештальт-терапия // Методы современной психотерапии / Составители Л. М. Кроль, Е. А. Пуртова. М.: Класс, 2001.
- Исурина Г. Групповая динамика в тренинговых группах // Журнал практического психолога, №3, 1999.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1982.
- Спиркина Е.А., Соколова Е.Д. Обучение практического психолога: основные принципы. ЖПП, №2, 1996.
- Ялом И. Групповая психотерапия. Теория и практика. СПб.: Питер, 2000.
- Foulkes S., Anthony Е. Group psychotherapy: the psychoanalytic approach. Harmondsworth, 1957 г.
- Marsh L. C. Group Treatment of the psychoses by the psychological equivalent of the revival. “Ment. Hyg.”, 1931 год, стр. 328
- Klapman J. W. Group psychotherapy, theory and practice. NY, 1946 г.
- Wender L. The dynamics of group psychotherapy and its application. “J. Nerv. Ment. Dis.”. 1936 г
- Bierer J. Group psychotherapy. “Brit. Med.”, 1942 г., стр. 214
- Foulkes S. H. Therapeutic group analysis. NY, 1964 г.; Foulkes S. H., E. J. Anthony. Group psychotherapy: the psychoanalytic approach. Baltimore, 1957 r.
- Foulkes S. H. On group psychoanalysis, ‘int. J. Psychoanalysis”, 1946 г., стр. 51
- Peris F. R., R. E. Hefferline, P. Goodman. Gestalt therapy. NY, 1951
- Fagan J., I. L. Shepherd. Gestalt therapy now. Palo Alto, 1970
- Scheidlinger S. Psychoanalysis and group behavior. NY, 1952
— 48 —
|