|
В то время Френсис не пришло в голову, что существует такое различие между ее собственным жизненным опытом и тем, которым обладало большинство других женщин в группе. Она настолько жаждала быть частью этой новой культуры, что постепенно усвоила новые стандарты и правила, которые противоречили стандартам и правилам ее домашней жизни. Она слепо впитывала новые идеи. В своем страстном стремлении к возрождению Френсис стала неспособна сколько-нибудь критически осознать ситуацию, неспособна подумать о том, в какую сторону она держит курс. Она убедила себя в том, что все, что она делала в жизни, было неправильным, и что она до сих пор была слишком испуганна, чтобы жить по-настоящему. Она отбросила все колебания как «глупость и страх» и обвинила себя в ограниченности, скованности и в том, что отстала от времени. Поощряемая товарищами по группе, она отказалась от убеждения, что дети для нее важнее себя самой и пришла к заключению, что она прежде всего должна позаботиться о своих собственных потребностях. Ее взаимоотношения с мужем, оказалось, легко списать со счетов, как старомодные и собственнические. Она пришла к убеждению, что привычные беспокойные чувства, такие как ревность, одиночество и панический страх за благополучие детей, были всего лишь следствием ее прежних ложных социальных установок и взглядов. Все должно стать по-другому, нужно только осуществить необходимые изменения. Френсис нашла себе любовника, постоянную няню для детей и новая жизнь началась. Она обсудила возможность открытого брака со своим мужем. Сначала Стив был шокирован и обижен. Было много огорчений и разочарований. Френсис чувствовала, что она должна воодушевить Стива, с тем, чтобы помочь ему преодолеть его нежелание, помочь ему освободиться и самореализоваться. Она познакомила его с одной женщиной из группы поддержки, Роз. Через несколько недель его позиция резко изменилась, и вскоре оба они жили интенсивной социальной жизнью. Они лишь изредка встречались по вечерам и в выходные. Первым разочарованием для Френсис явилось сообщение из школы, в которую ходили дети, о том, что старший из них уже почти две недели не посещает уроки. Тогда до нее дошло, что дети оказались заброшены и что их безответственные поступки были их ответной реакцией. Ее в особенности убедили в этом слова ребенка о том, что он не видит необходимости в том, чтобы посещать школу, если ему это не нравится, ведь мама сама постоянно повторяет, что людям следует быть свободными и делать то, что им нравится. Теперь 24 I. Цель и структура — 25 —
|