|
Параметры оценки развития общей моторики базируются на общевозрастных нормативах развития двигательной сферы у детей:
- 13 мес - ходит сам;
- 15 мес - ходит длительно, приседает, наклоняется, ползет вверх по лестнице, сам садится в кресло, может встать с коленей;
- 18 мес - сам поднимается и спускается по лестнице, может тащить за собой игрушки, перешагивает через палку, лежащую на полу;
- 21 мес - умеет ходить по поверхности шириной 15 - 20 см на высоте 15 - 20 см от пола;
- 2 года - может поднять игрушку с пола, нагнувшись; перешагивает через препятствие, чередуя шаг; попадает по мячу ногой;
- 2,5 года - приставным шагом перешагивает через несколько препятствий, лежащих на полу на расстоянии 20 см друг от друга;
- 3 года - может несколько секунд простоять на одной ноге; поднимаясь вверх по лестнице, ставит по одной ноге на каждую ступеньку; спускаясь, ставит на ступеньку обе ноги; прыгает на двух ногах; может ездить на трехколесном велосипеде.
Уровень развития мелкой моторики можно оценить по исполнению таких заданий, как построение башни, выполнение заданий с досками, застегивание пуговиц, рисование. Приведем некоторые нормативы:
- 18 мес - повторяет штрих;
- 2 года - по показу повторяет вертикальные линии и круги; 2,5 года - делает две линии или больше при рисунке креста;
- 3 года - копирует круг, повторяет по показу крест, рисует человека без туловища ("головонога").
Психодиагностическое исследование психического развития ребенка данного возрастного периода завершается составлением заключения, в котором содержатся обобщенные данные, отражающие развитие его эмоциональной, познавательной, речевой и моторной сфер, характеристики психологической структуры отдельных действий и систем действий по выполнению заданий, а также наблюдаемые характерологические особенности ребенка. В случаях выявления нарушения психического развития в заключении даются характеристика его психической структуры и рекомендации по коррекции или компенсации с целью оптимизации путей дальнейшего психического развития.
Контрольные вопросы и задания
- Каковы основные особенности развития ребенка раннего возраста?
- Изучение каких сфер психической деятельности включает в себя психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста?
- Назовите основные параметры оценки познавательной деятельности в раннем возрасте.
- Каковы основные способы выполнения задания детьми раннего возраста?
- В чем состоит особенность диагностики эмоционально-волевой сферы детей раннего возраста?
- Назовите основные направления логопедического обследования ребенка раннего возраста.
- Назовите параметры изучения двигательной сферы ребенка раннего возраста.
Литература
— 116 —
|