|
В тест Амтхауэра входят следующие субтесты: 1 - на общую осведомленность и информированность в разных областях знаний (не только научных, но и житейских); 2 - на классификацию понятий; 3 - на установление аналогий: 4 - на подведение двух понятий под общую категорию (обобщение); 5 - на умение решать простые арифметические задачи; 6 - на умение находить числовые закономерности; 7 - на умение мысленно оперировать изображениями фигур на плоскости; 8 - на умение мысленно оперировать изображениями объемных фигур; 9 - на заучивание слов. Каждый субтест, за исключением четвертого, состоит из 20 заданий, в четвертый субтест входят 16 заданий. Ниже приводятся примеры заданий из каждого субтеста. Задания 1-го субтеста представляют собой предложения, в каждом из которых пропущено одно слово. Испытуемому необходимо из пяти данных на выбор слов подобрать то, которое подходит по смыслу: Противоположностью понятия «верность» является понятие: а )любовь, б) ненависть, в) дружба, г) предательство, д) вражда. Во 2-м субтесте испытуемому предлагалось из пяти данных слов вычеркнуть одно, не подходящее к остальным четырем, которые являются сходными по определенному признаку: а) рисунок, 6) картина, в) графика, г) скульптура, д) живопись. В 3-м субтесте испытуемый должен был установить аналогию: дерево: строгать; железо: а) чеканить, б) сгибать, в) лить, г) шлифовать, д) ковать. В 4-м субтесте требовалось отыскать родовое или видовое понятие, объединяющее предлагаемые слова: дождь-снег, правильным понятием будет «осадки». 5-й субтест 5 содержал арифметические задачи: Сколько километров пройдет товарный поезд за 7 ч, если его скорость 40 км/ч? В б-м субтесте требовалось продолжить числовые ряды, построенные по определенным правилам: 6 9 12 15 18 21 24 ? В 7-м субтесте испытуемому предлагались изображения плоских геометрических фигур, разрезанные на несколько частей. Необходимо было мысленно соединить части фигуры и определить, какая фигура получится в результате. В 8-м субтесте испытуемому предъявлялись изображения кубиков с различно обозначенными гранями. Кубики были определенным образом повернуты и перевернуты в пространстве, так что иногда появлялись новые, неизвестные испытуемому грани. Необходимо было определить, какой из пяти кубиков-образцов изображен на каждом рисунке. — 149 —
|