Психодиагностика функциональных состояний человека

89

фистками выполняется задача на воспроизведение бессмыслен­ных буквосочетаний.

Влияние утомления, развивающееся в конце смены, сказы­вается на выполнении всех методик (рис. 21). Наблюдаются

Рис. 21. Динамика успешности выполнения методик: а) «воспроиз­ведение букв», б) «называние слов», в) «составление слов» и д) их усредненных показателей от начала к концу смены

ППО — процент правильных ответов.

значимые сдвиги успешности решения задач между замерами, проведенными в начале и конце каждой из смен (табл. 6). Особенно сильно страдает выполнение методик «воспроизведе­ние букв» и «составление слов» (рис. 21,г).

90

Таблица 6

Результаты статистического анализа сдвигов правильности ответов в методиках на семантическую обработку вербальной информации под влиянием утомления

т — число испытуемых.

В задаче «воспроизведение букв» утомление ухудшает со­хранность предъявленного набора букв в кратковременной па­мяти. Это проявляется в значительном снижении (от 17 до 27%) правильности воспроизведения бессмысленных буквосо­четаний (рис. 21, а). Успешность работы с осмысленными сло­вами, включенными в состав списков по этой методике, остает­ся практически неизменной. Можно предположить, что доступ к долговременной памяти на начальных этапах обработки ин­формации не затруднен. Правда, при воспроизведении бес­смысленных буквосочетаний в конце смены резко возрастает число ошибок, связанных с заменой одной буквы на другую и пропуском букв, что может быть следствием неадекватного рас­познавания. Однако с большей вероятностью это свидетельст­вует о нарушении операции повторения, обеспечивающей удер­жание буквенной информации в кратковременной памяти. Об этом говорит тот факт, что среди ошибок замены букв значи­тельное число приходится на ошибки акустического сходства.

Отметим также, что при утомлении более «ригидной» ста­новится общая стратегия решения задачи — испытуемые чаще не замечают появления осмысленных слов, воспроизводя их побуквенно, как и бессмысленные буквосочетания. Подобный эффект сужения числа используемых альтернатив при реше­нии задачи, типичный для неблагоприятных состояний [126; 129], отражает тенденцию к деавтоматизации когнитивных на­выков— в данном случае высокоавтоматизированного навыка узнавания слов [27]. Следует отметить, что в количественном отношении описанная тенденция выражена слабо, так как чис­ло неправильно воспроизводимых слов невелико.