Психологическая диагностика

Страница: 1 ... 4950515253545556575859 ... 200

Возможен и другой случай: более высокий уровень свойства, чем это требует профессия, служит помехой профессиональному успеху. Так Ф Тейлор нашел, что наиболее развитые работницы производства имеют невысокую производительность труда. То есть высокий уровень их умственного развития мешает им высокопроизводительно трудиться. В этом случае для вычисления коэффициента валидности более подошел бы дисперсионный анализ или вычисление корреляционных отношений.

Как показал опыт работы зарубежных тестологов, ни одна статистическая процедура не в состоянии полностью отразить многообразие индивидуальных оценок. Поэтому часто для доказательства валидности методик используют другую модель — клинические оценки. Это не что иное, как качественное описание сущности изучаемого


свойства. В этом случае речь идет об использовании приемов, не опирающихся на статистическую обработку.

Существует несколько видов валидности, обусловленных особенностями диагностических методик, а также временным статусом внешнего критерия Во многих работах (А Анастази, 1982; Л.Ф Бурлачук, СМ. Морозов, 1989; КМ. Гуревич, 1970; Б.В Кулагин, 1984; В Черны, 1983; "Общая психодиагностика", 1987 и др ) называются чаще всего следующие:

  1. Валидность "по содержанию". Этот прием используется в основном в тестах
    достижений. Обычно в тесты достижений включается не весь материал, который
    прошли учащиеся, а какая-то его небольшая часть (3—4 вопроса). Можно ли быть
    уверенным в том, что правильные ответы на эти немногие вопросы свидетельствуют об
    усвоении всего материала. На это и должна ответить проверка валидности по
    содержанию. Для этого проводится сопоставление успешности по тесту с экспертными
    оценками учителей (по данному материалу). Валидность "по содержанию" также
    подходит к критериально-ориентированным тестам. Иногда этот прием называют
    логической валидностью.
  2. Валидность "по одновременности", или текущая валидность, определяется с
    помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с
    экспериментами по проверяемой методике. Другими словами, собираются данные,
    относящиеся к настоящему времени успеваемость в период испытания,
    производительность в этот же период и т д. С ним коррелируют результаты успешности
    по тесту.
— 54 —
Страница: 1 ... 4950515253545556575859 ... 200