|
0,1 |
Методика "Кинетический рисунок семьи"
Тест "Кинетический рисунок семьи" (КРС) представляет богатую информацию о субъективной семейной ситуации исследуемого ребенка. Он помогает выявить отношение ребенка к членам своей семьи, семейные отношения, которые вызывают тревогу или конфликты для рисующего, показывают, как ребенок воспринимает взаимоотношения с другими членами семьи и свое место в семье (1).
Тест КРС состоит из двух частей: рисование семьи и беседы после рисования. Для выполнения теста ребенку дается стандартный лист бумаги для рисования, карандаш (твердость 2М) и ластик. Инструкция ребенку: "ПОЖАЛУЙСТА, НАРИСУЙ СВОЮ СЕМЬЮ, ЧТОБЫ ЕЕ ЧЛЕНЫ БЫЛИ ЧЕМ–ЛИБО ЗАНЯТЫ". На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких–либо указаний ("Можешь рисовать как хочешь.").
Во время рисования следует записывать все спонтанные высказывания ребенка, отмечать его мимику, жесты, а также фиксировать последовательность рисования. После того как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме:
– кто нарисован на рисунке, что делает каждый член семьи;
– где работают или учатся члены семьи;
– как в семье распределяются домашние обязанности;
– каковы взаимоотношения ребенка с остальными членами семьи.
При интерпретации КРС основное внимание обращалось на следующие аспекты:
– анализ структуры рисунка семьи (сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке);
– анализ особенностей рисунка отдельных членов семьи (различия в стиле рисования, количество детей, схема тел отдельных членов семьи);
–анализ процесса рисования (последовательность рисунка, комментарии, паузы, эмоциональные реакции во время рисунка).
Наиболее полная интерпретация теста "Кинетический рисунок семьи" изложена в литературе (1). Для определения причин агрессивности ребенка и других видов нарушений поведения, определяемых внутрисемейными отношениями, можно использовать нижеследующую таблицу.
Симптомокомплексы теста " КИНЕТИЧЕСКИЙ РИСУНОК СЕМЬИ"
|
Симптомокомплекс |
С и м п т о м |
Балл |
|
Конфликтность |
1. Барьеры между фигурами |
0,1 |
|
2. Стирание отдельных фигур |
0,1,2 |
|
|
3. Отсутствие отдельных частей тела у некоторых фигур |
0,2 |
|
|
4. Выделение отдельных фигур |
0,2 |
|
|
5. Изоляция отдельных фигур |
0,2 |
|
|
6. Неадекватная величина отдельных фигур — 42 —
|