Психология бессознательного

Мы прибавили еще объяснение преобладания перверзных склон­ностей у психоневротиков, смотря на них как на коллатеральное за­полнение побочных путей при преграждении главного русла течения благодаря вытеснению, и затем обратились к рассмотрению сек­суальной жизни ребенка1. Мы высказали сожаление по поводу того,

1 Это относится не только к возникающему в неврозе «негативу» склонностей к перверэин, но также и к положительным, называемым собственно перверзнями. Эти последние объясняются, следовательно, не только фиксацией инфантильных склонностей, но и регрессией к ним вследствие преграждения других путей сексуаль­ного течения. Поэтому и положительные перверзии доступны психоаналитической терапии.

что детскому возрасту отказывали в сексуальном влечении и что часто наблюдаемые сексуальные проявления ребенка описывали как исключительные явления. Нам казалось, что ребенок приносит с собой на свет задатки сексуальной деятельности и уже при приеме пищи получает сексуальное удовлетворение, которое старается по­стоянно снова испытать посредством хорошо известных актов соса­ния. Но сексуальная деятельность ребенка развивается не наравне с другими его функциями, а регрессирует после короткого периода расцвета, от 2 до 5 лет, во время так называемого латентного пе­риода. Продукция сексуального возбуждения в это время не прекра­щается, а продолжается и дает запас энергии, которая большей частью употребляется на другие, не сексуальные цели, а именно, с одной стороны, на присоединение сексуальных компонентов к со­циальным чувствам, с другой стороны (при помощи вытеснения и реактивного образования), на созидание позднейшего сексуального ограничения. Таким образом, силы, предназначенные для того, что­бы сдержать сексуальное влечение в определенных границах, созда­ются в детском возрасте за счет по большей части извращенных сексуальных стремлений и при помощи воспитания. Другая часть инфантильных сексуальных стремлений не находит такого приме­нения и может выразиться как сексуальная деятельность. В таком случае можно узнать, что сексуальное возбуждение ребенка исхо­дит из различных источников. Прежде всего возникает удовлетво­рение благодаря соответствующему чувственному возбуждению так называемых эрогенных зон, в качестве которых может функциони­ровать, вероятно, любое место на коже и любой орган чувств, воз­можно, любой орган, между тем как существуют известные замеча­тельные эрогенные зоны, возбуждение которых благодаря опреде­ленным органическим механизмам обеспечено с самого начала. Далее возникает сексуальное возбуждение как побочный продукт при целом ряде процессов & организме, как только они достигают определенной интенсивности, особенно при всяких сильных душев­ных потрясениях, хотя бы и мучительных по своей природе. Воз­буждения из всех этих источников еще не объединяются, а только преследуют каждое в отдельности свою цель, состоящую только в переживании определенного удовольствия. Половое влечение, сле­довательно, в детстве не сконцентрировано и сначала не имеет объекта, аутоэротично.