Мастер самопознания. 2-е издание

Третий пример является также весьма показатель­ным, в котором легко можно узнать характерные особен­ности нашей повседневности.

У кого не бывает неприятностей в семье, на работе, в карьере, когда вдруг начинает казаться, что некие недоб­рые силы вот-вот разрушат то, что так трепетно и кропот­ливо создавалось в течение не одного года? И у одних действительно все летит кувырком, вызывая целую лави­ну катастроф, увлекающую в неведомую бездну отчаяния и уныния, в то время как другие вскоре обнаруживают, что «черная полоса» благополучно миновала, открыв место новому, еще более выраженному успеху, только укрепляющему жизненные позиции личности. И вот одни страстно клянут свою незавидную судьбу, а другие ее благодарят, выражая признательность за ее неожидан­ные уроки.

С точки зрения психономики Судьба есть точно та­кая же система, как тело или душа. Таким образом, по­лучается, что любая программа записывается в закодиро­ванном виде на трех уровнях: физическом (организм), психическом (душа), ситуативном (судьба).

Резюме

1. Человеком управляет программа.

2. Существует лишь два вида программ: положительная и отрицательная.

3. Положительная программа обусловливает состояние, определяемое как здоровье.

4. Отрицательная программа вызывает:

• разрушение (деструкция) — болезни, неприятно­сти, несчастные случаи, конфликты в семье, на ра­боте и др.;
• застой (стагнация) — денежные проблемы, вяло­текущее неопределенное состояние на работе, в се­мье, в отношениях, невезение, психические прояв­ления: скука, апатия, уныние.

5. Здоровье — это способность организма к самовоспро­изведению и самосотворению.

6. Программы реализуются на трех уровнях или систе­мах организма, обозначаемых как: тело, душа, судьба.

Положение третье: истоки программ, линия и установки

Ум человеческий так устроен, что любое событие им не­избежно интерпретируется, на основе чего создается не­кий вывод, который нередко становится директивой, определяющей поведение личности.

Проиллюстрируем этот тезис следующим примером. В какой-то семье подрастает ребенок. И он становится свидетелем частых конфликтов между отцом и матерью.

Глава 3. Девять изначальных положений

Дело доходит, наконец, до развода. И ребенок вынужден остаться с одним из родителей. Он не может еще понять, что взрослые люди не сумели справиться со своей про­блемой, и полагает, что все дело в нем. Логика же ума на­чинает выстраиваться, интерпретируя сложившуюся си­туацию таким образом: «Меня бросили. Если от меня ушли, значит, меня не за что любить. Во мне что-то не то».