Изучение личности

Для общей оценки продуктивности памяти надо оценить: изучая какой-либо предмет, предпочитает читать сам, слушать, как читают другие, или читать вслух самому себе; легко вспоминает: где и когда слы­шал о данном предмете или где и когда читал, страни­цу и место в книге; хорошо ли запоминает историче­ские имена, даты или только смысл прочитанного; циф­ры, формулы, названия лучше запоминает, если их слышит или читает.

Как лучше запоминает элементы зада­ний и их последовательность: при однократном произ­несении задания вслух, при однократном чтении пись­менного задания или увидев задание, неоднократно по­казанное руководителем; много ли раз надо повторить задание.

Для оценки критичности мышления и сооб­разительности необходимо оценить: быстро и хорошо ли понимает ставящиеся вопросы, находчив ли при ответах; нет ли склонности к излишне быстрым, но непродуманным ответам; чаще отвечает по заучен­ному иди проявляет свое творчество; стараясь выпол­нить задачу, легко ли находит приемы, помогающие достижению цели; быстро или медленно находит реше­ние в новой тактической обстановке, в спортивных иг­рах и соревнованиях; легко ли разгадывает замысел “противника”. Необходимо быть осторожным, чтобы не спутать сообразительность со степенью подготовлен­ности и общим культурным уровнем.

Творческое воображение оценивается баллом 5 в тех случаях, когда его результаты получили хотя бы в одной области общественное признание. Балл 1 ставится тогда, когда ни в одном виде деятельности нет никаких элементов проявления творчества, любая работа выполняется шаблонно.

Самообладание определяется по следующим особенностям деятельности:, в сложной обстановке всегда легко владеет собой или были случаи потери самообладания; при сильном возбуждении удается ли казаться вполне спокойным; легко или с трудом удает­ся подавлять вспышки гнева путем сознательного уси­лия; часты ли случаи, когда под влиянием раздражения или другого какого-либо чувства совершал поступок, в котором потом раскаивался; сопровождаются ли пере­живания усиленной жестикуляцией, изменением мими­ки, голоса и т. п.

При оценке волевых качеств необходимо в первую очередь оценить: насколько человек целеустремлен — способен ли длительно и стойко держаться принятого решения; насколько настойчив — упорен ли в преодолении трудностей, стоящих на пути к достижению цели; что более свойственно: колебание при принятии решений или склонность к излишне быстрым и не совсем обоснованным решениям. Важно оце­нить формы проявления страха и бесстрашия.