|
101 Рис. 37. К тесту «Дерево». Элементы изображения (по Репе Стара) 102 Часть II скую схему рисунка дерева (рис. 37) и представляет собой попытку ввести в этот процесс некоторую логическую связность. В последние годы, как мы видим, тест "Дерево" претерпел существенное развитие: уточнялась его интерпретация, стабилизировались признаки деталей, результаты соотносились с данными основательных наблюдений. Приводимый ниже вариант интерпретации, который применялся на нашем факультете, мы считаем полезным дополнением, хотя заранее предупреждаем читателя, что эта версия не прошл'а достаточную апробацию. Тем не менее, этот материал дает в руки практическому психологу еще один подход, позволяющий уточнить и частично верифицировать те данные, которые могут быть получены в результате применения интерпретаций I и II. Их можно сопоставить с интерпретацией Коха и, как нам представляется, получить более надежные сведения об особенностях личности авторов рисунка. Психологическое значение фигур (по Р. Стора) I. "Свобода от инструкции" 1. Множество деревьев (не связанных почвой — детское поведение; не подчиняется инструкциям). 2. Два дерева — может символизировать "он и другие" (см. расположение на странице и использованные фигуры). 3. Разное содержание. Дополнительные объекты на рисунке дерева — воображение, эмоциональность. 4. Пейзаж вокруг дерева — чувствительность. 5. Поворачивание листа по горизонтали — независимый ум, признак ума, рассудительность. II. "Основание" 6. Одной чертой — фиксируется на одной цели, принимает какой-либо приказ, указание. 7. Разные основания (разные линии особой формы) — навязывает себе свои правила, потребность в идеале. 7а. Несколько линий оснований до края листа — спонтанный контакт, неожиданное отступление. Импульсивност > Капризность. Глава 2 103 8. Подъем основания в правый верхний угол — задор, энтузиазм, увлеченность. 9. Основание вниз — отсутствие рвения, подавленность, разбитость. III. Корни 10. Корни меньше, чем ствол — хочет узнать, что от него скрыто. 11. Корни на высоте ствола — любопытство, вызывающее проблемы. 12. Корни больше, чем ствол — большое любопытство, вызывающее тоску. 13. Корни, нарисованные одной чертой — инфантильное поведение с желанием узнать секрет. 14. Корни, нарисованные двумя чертами — способен различать и распознавать реальность. IV. Симметрия 15. Прямолинейная симметрия ствола. Ветви образуют прямой угол и расположены напротив друг друга — силится казаться в согласии с окружением. — 57 —
|