Графические методы в психологической диагностике

хочет компенсировать чувство неполноценности, стремле­ние власти,

поиск безопасного убежища, против чувства покинутости для твердого положения, потребность в нежности.

Множественность деревьев (несколько деревьев на одном листе) — детское поведение, испытуемый не следует данной инструкции.

Два дерева — могут символизировать себя и другого близ­кого человека (см. положение на листе и другие моменты ин­терпретации).

Добавление к дереву различных объектов — трактуется в зависимости от конкретных объектов.

Пейзаж — означает сентиментальность.

Переворачивание листа — независимость, признак интел­лекта, рассудительность.

Земля. Земля изображена одной чертой — сосредоточен­ность на цели, принятие некоторого порядка.

Земля изображена несколькими различными чертами — действия в соответствии со своими собственными правилами, потребность в идеале. Несколько совместных линий, изобра­жающих землю, в совокупности и касаются края листа — спон­танный контакт, затем внезапное удаление, импульсивность, капризность.

Таким образом, за время использования графических тес­тов накоплено много различных иятёпретаций. Каждый автор привносит свои варианты. Однако сведения о проверке интер­претаций весьма скудны. В связи с этим на факультете по под­готовке практических психологов Д.В. Скрипкиным под руко­водством проф. Ю.М. Забродина сделана попытка установить связь между особенностями личности и характерными призна­ками его рисунка, используя методику теста "Дом-дерево-че­ловек".

С помощью составленной для этой цели компьютерной про

Глава 4

187

граммы были выявлены соответстсвующие связи в пространст­ве признаков теста и свойств личности.

В качестве объективных характеристик были использованы результаты опроса по 16-ЛФ Р. Кэттела и опросник акцентуа­ций характера. Проводился контроль значимости различий вы­борок как по возрасту, так и по полу.

Первый этап работы заключался в выявлении признаков изображения дома, дерева и человека (на основании эксперт­ных оценок). Второй этап включал выбор списка личностных качеств на основе мнений экспертов. Третий этап состоял в том, чтобы сопоставить личностные качества испытуемых, выяв­ленные с помощью опросников с выделенными признаками ри­сунков.

Разделение признаков на необходимые и достаточные (ре­зультаты этой работы представлены в табл. 1—4.) позволило выделить те из них, которые значимо связаны с личностными характеристиками испытуемых. Наличие достаточного при­знака позволяет с высокой вероятностью ожидать у испытуе­мого соответствующую черту. Необходимые признаки позво­ляют уточнить прогноз о качествах личности.