Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов

42

А.Фрейд

Вторым, более сложным типом, является сон наяву с продолжением. С детьми, создающими такие сны наяву, "continued st­ories", часто бывает легко уже в самый первоначальный период анализа войти настолько в тесный контакт, что они ежедневно рассказывают продолжение своего сна наяву, исходя из которого можно судить о теперешнем внутрен­нем состоянии ребенка. В качестве третьего примера я привожу анализ девяти­летнего мальчика. Хотя в его снах наяву фигурируют раз­ные люди и разные ситуации, однако, они воспроизводят один и тот же тип переживаний во всевозможных вариа­циях. Он начал свой анализ рассказом многочисленных накопившихся у него фантазий. Во многих из них главны­ми действующими лицами были герой и король. Король угрожает герою пытками и } бийством, герой избегает это­го всевозможными способами. Все технические достижения, особенно воздушный флот, играют большую роль при пре­следовании героя. Большое значение имеет также режущая' машина, выпускающая при движении серповидные ножи в обе стороны. Фантазия кончается тем, что герой побеж­дает и делает королю все то, что тот хотел сделать герою. В другом сне наяву он изображает учительницу, кото­рая бьет и наказывает детей. В итоге все дети окружают ее, побеждают и бьют ее до тех пор, пока она не умирает. В третьем сне наяву фигурирует машина, которая на­носит удары. В конце концов, в нее вместо пленника, для которого она предназначена, попадает сам мучитель. У мальчика бь1л целый запас таких фантазий с беско­нечными вариациями. Совершенно не зная ребенка, мы догадываемся, что в основе всех этих фантазий лежит за­щита и месть за угрозу кастрации или, иными словами, во сне наяву кастрация производится над теми, кто первона­чально угрожал ею. Вы должны согласиться, что при таком начале анализа можно создать себе целый ряд представле­ний, существенных для дальнейшего течения анализа. Другим, техническим, вспомогательным, средством., ко­торым я пользовалась в некоторых из моих анализов, на­ряду со сновидениями и снами наяву было рисование. В трех приведенных мною случаях рисование заменило мне на не­которое время почти все другие вспомогательные приемы. Так, например, та девочка, которой снился огонь, в пери­од, когда она была занята своим кастрационном комплек­сом, беспрерывно рисовала страшные человекоподобные

Лекция 2. Приемы детского анализа

43

чудовища с чрезмерно длинным подбородком, длинным носом, бесконечно длинными волосами и страшными зу­бами. Имя этого, часто встречающегося в ее рисунках чу­довища было "кусак". Его занятием было, очевидно, от-кусывание члена, который был изображен на его теле столь различным образом. Содержанием целого ряда дру­гих рисунков, которые она создавала во время сеансов, сопровождая ими свои рассказы или же молча, были раз­нообразные существа, дети, птицы, змеи, куклы — все с бесконечно вытянутыми в длину руками, ногами, клюва­ми и хвостами. На другом рисунке, относящемся к тому же периоду, она с быстротой молнии изобразила все то, чем она хотела бы быть: мальчика (для того, чтобы иметь член), куклу (чтобы быть самой любимой), собачку (кото­рая была для нее представителем мужского пола) и юнгу, позаимствованного ею из фантазии, в которой она одна сопровождает в виде мальчика своего отца в кругосветном путешествии. Над всеми этими фигурами находился еще рисунок из сказки, которую она частью слышала, частью выдумала сама: ведьма, вырывающая великану волосы. Т.е. опять-таки изображение кастрации, в которой она в то время обвиняла свою мать. Удивительное впечатление производила серия картин из гораздо более позднего пе­риода, где в противоположность этому королева дает ма­ленькой принцессе, стоящей перед ней, прекрасный цве­ток на длинном стебельке (очевидно, опять символ penisa). Совсем иными были рисунки маленькой девочки, страдавшей неврозом навязчивости. Она иногда сопро­вождала иллюстрациями рассказы о своих анальных фантазиях, которые заполняли первую часть ее анализа. Так, например, она нарисовала сказочную страну, где все •обильем дышит, в которой люди вместо того, чтобы про­есть себе дорогу через горы каши и пирогов, как они это делают в сказке, должны съедать громадные кучи наво­за. Кроме того, у меня есть целый ряд ее рисунков, ко­торые изображают в нежнейших тонах цветы и сады и выполнены с величайшей тщательностью, чистотой и аккуратностью. Рисунки эти относятся к тому именно пе­риоду, когда она рассказывала мне свои отвратитель­ные анальные сны наяву. Я боюсь, что я нарисовала вам до сих пор слишком иде­альную картину соотношений при детском анализе. Члены семьи охотно дают необходимые сведения; ребенок сам оказывается усердным толкователем сновидений, рассказы-