Тренинг уверенности в межличностных отношениях

Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 106

Нестандартизированный, интеракционно ориентированный групповой тренинг характеризуется тем, что:

• ни цель, ни содержание упражнений заранее не определяются, и то и другое разрабатывается в группе и вместе с группой.

Программа представляет собой лишь описание последовательности действий, которая разворачивается в группе. Копирование стиля и особенностей работы конкретного тренера — это, пожалуй, единственная возможность по-настоящему научиться работе по нестандартизированной программе.

Чтобы лучше представить особенности разного типа программ тренинга поведения, далее мы приведем по одному примеру программ названных типов.

ПОЛНОСТЬЮ СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ

Самая известная из стандартизированных тренинговых программ была написана супругами Ульрих и опубликована для клиентов в 1976 году (Ullrich de Muynk R., Ullrich R., 1973).

Assertiveness Training Programm ATP (программа тренинга уверенности в себе) состоит из 110 тренировочных ситуаций ролевых игр, подразделенных на четыре блока, соответствующих главным целям тренинга. Это: «предъявление требований», «умение сказать „нет" и критиковать», «установление контакта», «умение признаваться в ошибках и позволять их себе». Для проведения программы обычно требуется пять недель с четырьмя тренинговыми занятиями в неделю.

После специального «мотивирующего» занятия, на котором тренеры рассказывают о программе и стараются пробудить к ней интерес, начинается собственно тренинг по одной из вышеназванных тем.


Таблица 1. Основные типы программ тренинга поведения

Полностью стандартизированные программы

Полустандартизированные программы

Нестандартизированные, интеракционные программы

Цели группы, список тренируемых навыков

Заранее определены и записаны в программе, неизменны от группы к группе.

Определены по основным блокам, уточняются участники группы и могут отличаться от группы к группе.

Определяются участники группы на начальных этапах, дорабатываются и уточняются на протяжении всей работы группы.

Последовательность действий участников группы и тренеров; ролевые игры, критерии перехода от темы к теме, инструкции к ролевым играм

Четко определены до начала работы группы и остаются неизменными от группы к группе.

Определена и описана лишь общая последовательность действий, темы, демонстрационные ролевые игры.

Содержание работы, инструкции к ролевым играм, сюжеты ролевых игр предлагают сами участники группы под руководством команды тренеров. От группы к группе неизменной остается лишь общая рамка, последовательность разрабатываемых тем и способы организации работы группы.

— 21 —
Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 106