|
Анализ этой игры для сохранения интриги проводится в такой последовательности: сначала говорят командированные, что они хотели получить и как они думают, предоставит ли портье им одноместный номер. Затем говорят наблюдатели. Они, зная обо всех местах, уже могут излагать свои гипотезы относительно того, кого куда поселят. И в последнюю очередь говорит портье, кого и куда он решил поселить и почему. «Эрмитаж» В этой игре участвуют три или четыре человека. Один человек остается в комнате, остальные выходят за дверь. Инструкция для того, кто остался в комнате: «Ты — билетер в Эрмитаже. Эрмитаж работает до 18 часов. Сейчас уже 17 часов, и людей Уже в музей не пускают, но желающие есть. Твоя задача — послушать лЮдей, которые будут сюда по очереди входить, и решить, пустить это- 1 Глава 4. Содержание программы тренинга го человека или нет. У тебя нет ограничений: ты можешь пустить всех, или пустить только тех, кто тебя убедит, или не пустить никого». Инструкция для участников за дверью: «Вы пришли в Эрмитаж за час до закрытия. В музей уже не пускают и касса закрыта. На входе еще стоит билетер. Ваща задача — продумать аргументацию, чтобы вас пустили в музей. Придумывать можно все, что угодно, но чтобы это было в рамках разумного. Вы подходите и пытаетесь его уговорить. У вас примерно две-три минуты». Эта игра без «подвоха», на ее примере просто можно посмотреть на аргументы и на стратегию, которую придумали участники. «Наследство» Игра проводится аналогично задачам про «Лошадь» или «Курицу». Муж оставил завещание беременной жене: если родится мальчик, то имущество делится таким образом — две трети мальчику, одна треть — жене; если девочка, то поровну. Родилась двойня — мальчик и девочка. Как поделить имущество? Эта задача сложнее, так как у нее нет математического решения, потому что здесь три неизвестных, и соответственно, абсолютно правильного решения нет. Можно сослаться на мнение юристов, что сначала все делится пополам, потом каждая доля делится согласно завещанию. Но лучше всего было бы прописать и ситуацию раздела имущества при рождении двойни. Процедура и анализ этой игры аналогичны тем, которые используются в задачах «Лошадь» и «Курица». Только если проводить ее на третьей стадии, необходимо больше внимания обращать на аргументацию, которую используют участники игры. В анализе можно сказать, что у этой задачи нет однозначно правильного решения, как и у многих задач, с которыми мы сталкиваемся в жизни. Очень важен сам процесс поиска совместного решения, то, как мы приходим к результату, какие аргументы мы используем для отстаивания своей точки зрения, насколько они удачны. Задачи «Лошадь» и «Курица» тоже можно использовать на стадии аргументации. — 93 —
|