|
В предложенной диагностике психологической готовности к школе Нет специальных методов, исследующих внимание, память, кругозор Детей. Однако, о развитии этих параметров, так же как и о личностных с°бенностях ребенка, можно получить косвенные сведения из име- •Цихся в программе методик. 260________________________________Часть II. Детская практическая психодог Описанная программа определения психологической готовноСт к школьному обучению валидна и надежна, обладает прогностическ0-значимостью, проверена в опыте работы детских практических психо логов. § 3. Процедура определения психологической готовности к школе Прежде всего, следует оговорить, что цель диагностики психологи. ческой готовности к школе — не отбор детей по тем или иным критериям, а выявление особенностей психического развития будущих первоклассников для осуществления необходимой развивающей работы с детьми в целях профилактики школьной неуспеваемости и дезадаптации. При использовании в качестве диагностического инструмента описанной выше «Диагностической программы по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению» необходимо обратить внимание на следующие моменты. Процедура определения психологической готовности к школе может быть различной в зависимости от условий, в которых приходится работать. Наиболее благоприятные условия — это обследование детей в детском саду, поскольку при этом ребенок находится в привычной обстановке, а само обследование похоже для него на индивидуальное занятие. Обследование может проводиться в один прием или, если малыш работает очень медленно и быстро устает, за два раза. Необходимо помнить, что при обследовании детям должно быть не меньше 5 лет б месяцев — возраст, раньше которого нельзя проводить предложенную программу обследования. При этом диагностика психологической готовности к школе осуществляется с целью создания групп развития, позволяющих подготовить ребят к школьному обучению. В школе указанная выше диагностика должна проходить в апреле-мае, поскольку к этому времени будущим первоклассникам-шестилеткам уже исполнится 5 лет 6 месяцев — возраст, раньше которого, как уже указывалось выше, нельзя проводить предложенную диагностическую программу. И в школе собеседование может проходить в один прием или за два раза. Последний вариант применяется, когда психологу надо обследовать большое количество детей за ограниченное время (2 месяца). Делается это следующим образом. В школе вывешивается объявление, что родители будущих первоклассников долЖ" ны прийти в указанный срок (с середины марта до начала апреля) бе3 детей и записать их на собеседование. Следует отметить, что на доске — 220 —
|