Вруны и врунишки. Как распознать и обезвредить

Анализируем ситуацию: наши дети растут в разных семьях. Моя семья – не строгая, у нас и на головах можно ходить, и карманные деньги иметь, и лемурки и «пряталки» – все можно. А девочка – из другой семьи: там все правильно и деньги детям – еще рано. Запомните, ни деньги, ни секс детям – не рано, надо их готовить, и к тратам и к зарабатыванию, и к адекватному восприятию половых вопросов.

Мораль: если вы хотите, чтобы дети вам не врали и не таскали мелочь из ваших карманов, позволяйте им иметь свои сбережения.

История о Пашке-англичанине

Приходит мой ребенок второго сентября домой из школы и рассказывает, захлебываясь от впечатлений, что, конечно, это очень здорово, что мы ездили в Диснейленд города Парижа, и что мы в течение месяца бороздили крымские просторы, но его одноклассник Пашка был в Англии и охотился там… на крокодилов! А дело как было: в классе дети делились тем, кто и где был летом. Пашка сначала просто перепутал город Адлер со страной Англией. Поэтому, когда «звездный час» моего ребенка закончился и его рассказы о том, как здорово было в Диснейленде подошли к концу, Пашка выступил: «А ну и что! А я был в Англии!» Его стали расспрашивать, что же он там делал. Пашка с видом знатока сказал, что Диснейленд – это детская забава, а он в Англии бороздил просторы реки Амазонки и охотился там на крокодилов. Все одноклассники рты пораскрывали. Пришлось объяснить ребенку, что в будущем надо будет «подналечь» на географию, поскольку, если бы сын мой читал больше книжек, он бы знал, где Англия, а где Амазонка, ну и Адлер само собой. Вооружились картами и атласами мира, все изучили. И Пашка на следующий день был разоблачен.

Анализируем ситуацию: все началось с того, что ребенок оговорился. Дальше, поняв, что сморозил ерунду, начал фантазировать. Именно фантазировать, а не врать. На следующий день фантазер сошел с пьедестала героя, освободив его для следующего фантазера.

Мораль: если вы хотите, чтобы дети вам не врали, на примере из собственного детства объясните, что и фантазии могут довести «до цугундера».

История о нелюбви к музыке

Ко мне как-то знакомые знакомых привели для беседы девочку, вернее, почти уже барышню, которая в последнее время «вела себя как-то странно», странно до того, что сама себе специально дверью ванной комнаты прищемила руку. Я с барышней за разговоры. Выясняю, что она ходит в конно-спортивную и в музыкальную школы. Везде на ее рисунках прелестные лошадки и наездницы. О лошадях она говорит взахлеб, а о музыке ей говорить неинтересно – это видно по тому, как кривится ее лицо от одного только слова «музыка». Конечно же, и руку она себе повредила, чтобы не играть на «ненавистной пианине». Родители знали, что дочка занимается музыкой из-под палки, но «все же водят детей в музыкальную школу, а чем наша хуже?» А девочка что только не делала, чтобы не играть на уроке: приходила в школу, «забывая» ноты, домой дневник из «музыкалки» не доносила, потому что его по дороге «рвала собака». Родители забили тревогу, когда случилась эта история с рукой. Слава богу, ума у них хватило ограничить дочкину занятость только конно-спортивной школой, музыкальная была оставлена.