Индивидуальное психологическое консультирование. Теория и практика

После того, как каждый побывал в роли психолога с «позитив­ным» клиентом, аналогичным образом моделируется работа с кли­ентом, находящимся в негативном переносе. Так, если в первом круге участник А был психологом, участник Б — клиентом с пози­тивным переносом, участник В — наблюдателем, то во втором кру­ге участник А — психолог, Б — наблюдатель, В — клиент с нега­тивным переносом. Клиент, находящийся в негативном переносе, может обесценивать психолога («Я не думаю, что вы хороший спе­циалист»; «Мне кажется, Вы слишком молоды, мало знаете...»; «Сомневаюсь в целесообразности прихода к Вам»), проявлять агрессию в его адрес («Вы меня раздражаете»; «Вы напоминаете мне...»), молчать, отворачиваться, не отвечать на вопросы и т.д.

После завершения второго круга участники в общем круге де­лятся возникавшими чувствами, мыслями по поводу переноса. Можно обсудить следующие вопросы:

• Как я чувствую себя, когда клиент настроен позитивно? Как реагирую на его послания?
• Как я чувствую себя, когда клиент настроен негативно? Как реагирую на его послания?
• Какой стратегии поведения я отдаю предпочтение в первом и во втором случае?
• Как я обращаюсь со своими чувствами в процессе работы с разными клиентами?

Процедура 4. Быть или казаться

Назначение: осознание степени внутренней свободы (аутен­тичности) психолога в профессиональной деятельности.

Инструкция. Участникам тренинга предлагается охарактери­зовать себя — настоящего (истинное «Я») и себя «в маске» (соци­альное «Я»). (Возможен свободный подбор характеристик либо использование личностного опросника, например, методики ДМО, тезауруса личностных черт А.Г. Шмелева) Затем члены группы должны вспомнить ситуацию «масочного» взаимодействия и рас­сказать, какие чувства они при этом испытывают. С целью более глубокого осознания чувств и представлений каждому предлагает­ся найти метафору для понятия «Я-в-маске».

Предложенные метафоры должны быть спроецированы на профессиональную деятельность психолога. Прояснив для себя цели масочного, ролевого поведения (сокрытие своих истинных намерений, манипулирование другими, получение какой-либо вы­годы) участники тренинга могут прийти к осознанию пагубности вызванных этим поведением эффектов (невозможность понять другого, построить с ним доверительные отношения, неестествен-

238

ность в эмоциональных проявлениях и т.д.). Несмотря на призна­ние неэффективности масок и ролей в работе психолога, идея о собственном аутентичном поведении обычно вызывает мощное сопротивление. Снять это сопротивление позволяет метод дези-дентификации (разотождествления) из психосинтеза, основанный на следующем постулате: «Нами управляет все, с чем мы себя отождествляем, и мы можем управлять всем, с чем мы себя дези-дентифицируем» (Т. Йоманс).