|
Процедура 3. Я и другие: грани взаимодействия Назначение: осознание предпочитаемых стратегий взаимодействия с другими людьми. Инструкция. Разбейтесь на пары. Встаньте друг напротив друга в парах. Дайте возможность рукам встретиться. Не разводя ладоней, попробуйте несколько стратегий взаимодействия (контакта): Вы активны, ваш партнер совершенно пассивен, не уклоняется от контакта, не проявляет инициативы, самостоятельных движений не делает (как воск). Вы активны, партнер активен, но не проявляет инициативы, и делает только движения, следующие за вашими движениями. Вы активны, партнер проявляет активность, делает движения, противоборствуя любому вашему движению. 232 Обмен ролями: партнер активен, вы противодействуете любому его движению. Партнер активен, вы активны, но не проявляете инициативы, и делаете только движения, следующие за движениями партнера. Вы пассивны, не проявляете инициативы, партнер активен. Теперь объединитесь в четверки и обсудите, какая из ролей была наиболее сложной, какая роль показалась привычной. Какие чувства возникали? Спроецируйте данное упражнение на ваше профессиональное взаимодействие с клиентом. Реальный клиент может поддаваться, может сопротивляться. С каким клиентом вам проще, привычнее? Какие чувства могут возникнуть при встрече с клиентом, ведущим себя неприятным для вас образом? Интеграция полученного опыта. Ритуал прощания. Занятие 8. Препятствия и ресурсы в профессиональном саморазвитии Цель: осознать препятствия на пути профессионального саморазвития, обнаружить внутренние ресурсы участников для их преодоления. Содержание: выявление барьеров на пути профессионального саморазвития. Поиск ресурсов для их преодоления. Переоценка своих возможностей. Появление нового способа жизнедеятельности, новых стратегий преодоления трудностей. Осознание личной ответственности за профессиональные достижения. Ход занятия Рефлексия предыдущего занятия. Процедура 1. Мое внутреннее состояние Назначение: диагностика эмоционального состояния членов группы. Инструкция. Кидая друг другу мяч, называйте имя того, кому его бросаете. Тот, кто получает мяч, принимает позу, отражающую его внутреннее состояние, а все остальные, воспроизводя эту позу, должны постараться почувствовать, понять состояние этого человека. Процедура 2. Психотехнология преодоления препятствий на пути профессионального саморазвития Назначение: осознание характера действий на пути к профессиональной цели. Инструкция. Вначале ведущий обращается к группе: «Назовите что-то одно, что Вы могли бы сделать (а в настоящее время не делаете) и что, если это делать регулярно, привело бы к огромным — 182 —
|