|
Дети и подростки с суицидальными наклонностями чувствуют себя обделенными, нелюбимыми, сами испытывают неоднозначные чувства к родителям. Беспокойство об успеваемости в школе (независимо от успехов учебы) тоже может стать мотивом для самоубийства. Они тревожны, у них часто немотивированно меняется настроение,, причем преобладает плохое, они не верят в свои силы, в то, что что-то можно изменить. Поводом для беспокойства может послужить тот факт, что у ребенка мало друзей, часто случаются неудачи, что его депрессивное состояние длится несколько дней. Чтобы помочь ребенку выйти из такого опасного состояния, надо умерить его самокритичный стиль мышления, изменить искаженные представления, которые заставляют ребенка делать резкие выводы на основании единичного случая. Необходимо учить ребенка точнее оценивать влияние его усилий, поступков и способностей на ход событий. Родителям необходимо узнать, какие из убеждений ребенка заставляют его отрицательно воспринимать себя, увидеть позитивные стороны в ребенке, обучить методам коммуникации, способным поднять его самооценку. Они могут вспомнить негативные и позитивные моменты жизни ребенка, продемонстрировать ему модели самопрощения, научить его использовать позитивные мысли о самом себе. При этом ни в коем случае нельзя ограничивать выражение негативных чувств ребенка: ведь невыраженная агрессия легко может перейти в аутоагрессию, то есть направиться на самого себя. Чтобы этого не произошло, полезно использовать экспрессивные игры, позволяющие вывести наружу тяжелые мысли, отрицательные эмоции, распирающие ребенка. Откровенные, спокойные разговоры, сочинение метафорических историй, обсуждение ошибок и нахождение выхода, обучение разговору с самим собой — все это поможет подростку принять ситуацию, увидеть ее с более позитивных позиций, найти выход из создавшейся ситуации. Можно сформулировать несколько правил обхождения с детьми и подростками, проявившими суицидальные наклонности. 1. Необходимо дать ребенку высказаться. Задавайте вопросы и внимательно слушайте. По возможности снижайте пафос и переживание трагической красоты смерти. Подростки часто наивно-романтически воспринимают ее внешнюю сторону — красивые похороны, все рыдают и долго помнят потом. Стоит обсудить то, насколько грязна смерть, что следует за ней — гниение, разложение, забвение... Открытое обсуждение проблемы снимает тревожность, беседа не может спровоцировать самоубийство, тогда как избегание этой темы риск увеличивает. Взрослый должен быть внимательным к косвенным признакам состояния ребенка, имеет смысл сказать, что происходящее с подростком он принимает всерьез. — 56 —
|