Элементы практической психологии

Развитие произвольного внимания.

Упомянутые харак­теристики внимания (устойчивость, концентрация и др.)

61

в какой-то мере свойственны не только человеку, но и жи­вотным. Но особое свойство внимания — произвольность является истинно человеческим. Животные обладают лишь непроизвольным вниманием.

Первоначально внимание у ребенка реализуется с по­мощью наследственных механизмов. До 10 месяцев он спо­собен лишь к непроизвольному вниманию, его глаза оста­навливаются на блестящих, ярких предметах и знакомых лицах. Внимание у ребенка проявляется внешне во времен­ной задержке дыхания и ограничении движений, в заторможенности, которая служит для подготовки к действию. После 10 месяцев развивается произвольное внимание, которое всю остальную жизнь сосуществует с непроиз­вольным. Когда мать называет предмет и указывает на него ребенку жестом, тем самым выделяя его из среды, происходит перестройка внимания ребенка. Оно перестает подчиняться только естественным ориентировочным реак­циям, которые управляются либо новизной, либо силой раздражителя, и начинает подчиняться речи или жес­ту [178].

Наблюдение показывает, что в самом начале форми­рования любого навыка производится большое число бес­полезных движений. Ребенок, который учится писать, двигает всей рукой, глазами, головой, частью туловища и языком. Обучение состоит в усилении только опреде­ленной части движений, координации их в группы и в ис­ключении ненужных движений. Произвольное внимание и направляется на торможение ненужных движений.

Развитие устойчивости произвольного внимания у де­тей изучают, определяя максимальное время, которое могут провести дети разного возраста, сосредоточившись на одной игре. Приведем данные. Так, если максимальная длительность одной игры у полугодовалого ребенка состав­ляет всего 14 минут, то к шести годам она возрастает до полутора часов. Аналогично развивается и концентра­ция внимания. Если в три года за 10 минут игры ребенок отвлекается в среднем 4 раза, то в шесть лет — всего один раз [230].

Важно отметить, что различные свойства внимания достигают своего расцвета не одновременно. Так, по данным Б. Г. Ананьева [15], оптимум объема внимания относится к 33 годам, наименьший объем наблюдается в период с 18 до 21 года. Наилучшая избирательность

62

внимания тоже достигается к 33 годам. Максимум пере­ключательной способности внимания приходится на 29 лет. Устойчивость внимания достигает оптимума в 34 года.