|
2. Темпы развития в дошкольном детстве (своевременно ли ребенок начал ходить, говорить). 3. Состояние соматического здоровья (характер отклонений в системах и функциях организма, болезненность — сколько раз в истекшем году болел, сколько дней в целом). Группа здоровья ___________ Заключение __________________________ Рекомендации по индивидуальной работе с ребенком Возможен другой подход при обследовании будущих первоклассников. В основе его принцип достаточного минимума: оцениваются только те психические свойства (качества) ребенка, без знания которых невозможно определить степень его готовности к школьному старту, а следовательно, и наиболее благоприятный для него тип класса. Такими показателями считаются: — способность ребенка к умственной активности (инициативность и настойчивость в умственной деятельности); — способность к саморегуляции учебной деятельности (осознание цели, умение планировать действия по достижению целей, контролировать результаты, ориентироваться на образец); — способность удерживать в памяти небольшие порции информации, указания учителя, необходимые для выполнения задания (кратковременная память); . — способность осуществлять элементарные умозаключения, рассуждать; — словарное развитие и способность фонематического восприятия (слуха). В этом случае степень готовности ребенка 6—7 лет к обучению определяется при помощи комплекса, состоящего из одного сложного и трех простых тестов. К простым относятся тест фонематического слуха, тест копирования бессмысленных слогов и тест словаря. Сложным является тест кратковременной памяти и умозаключений. Испытание проводится в течение 15—20 мин. ТЕСТ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА Проверяющий предлагает ребенку: «Давай с тобой задумаем слово, например "окно". Я буду все время повторять его, а потом заменю другим словом, к примеру "табуретка". Как только услышишь это другое слово, сделай вот так (показывает). Этим ты как бы укажешь мне на мою ошибку. А дальше назовешь то слово, которое я сказал по ошибке. Если же буду называть только то слово, которое мы выбрали, тогда в конце ты скажешь: "Все правильно". Понятно?» — 134 —
|