Пособие по психологическому консультированию

3. Обучение членов семьи объективности (стремление при­вести их к одинаковому мнению или снижение уровня его по­ляризации по актуальным семейным проблемам).

Заслуживают внимания приемы семейного психолога. Перед проведением семейной дискуссии: эффективное ис­пользование молчания; умение слушать; обучение с помо­щью вопросов, постановки проблем; повторение; резюмиро­вание.

Обусловленное общение достигается тем, что в обычные, привычные семейные взаимоотношения вводится какой-то новый элемент. Цель его дать возможность членам семьи осуществить коррекцию нарушений в данном отношении. Один из приемов — обмен между членами семьи записками-В этом случае при обсуждении какого-либо вопроса члены семьи не говорят, а переписываются. Цель - замедлить про­цесс коммуникаций, чтобы члены семьи могли наблюдать его и анализировать. Это и дополнительная возможность прийти в эмоциональное фоновое состояние тем, кому это

крайне было необходимо, чтобы далее рассуждать на рацио­нальном уровне.

Нередко в качестве нового элемента (условия) вводятся определенные правила техники «честной борьбы» или «кон­структивного спора». Она включает в себя набор правил по­ведения, которые вступают в силу, когда супруги испыты­вают потребность выражения агрессии по отношению друг к

Другу:

1) спор может проводиться только после предварительного согласия обеих сторон, а выяснять отношения следует как можно быстрее после возникновения конфликтной ситуа­ции;

2) тот, кто начинает спор, должен ясно представлять цель,

которую хочет достичь;

3) все стороны должны принимать активное участие в спо­ре;

4) спор должен касаться только предмета спора, недопусти­мы обобщения тип «... и всегда ты...», «ты вообще...»;

5) не допускаются «удары ниже пояса», т.е. применение ар­гументов, слишком болезненных для одного из участников

спора.

Обучение такой техники, как правило, обеспечивает устой­чивость против выражения агрессии, умение в этих условиях находить верную линию поведения.

Проигрывание семейных ролей. Эти методики включают проигрывание ролей в различного рода играх, символизи­рующих семейные отношения (например, игра в «звериную семью»). Сюда же включают «обмен ролями» (например, игры, в которых родители и дети меняются ролями); «живые скульптуры» (члены семьи изображают различные аспекты своих взаимоотношений).

Ролевая игра естественна для ребенка, и это одна из воз­можностей для коррекции их поведения и их взаимоотноше­ний с родителями. Применение данной техники у взрослых осложнено страхом перед необходимостью выступить в ка­кой-то иной роли, чем та, к которой они на протяжении жизни привыкли.