Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. Комплексная программа

Упражнение будет способствовать развитию навыков саморегуляции.
Обсуждение. Участники делятся своими впечатлениями, рассказывают об ощущениях в начале упражнения и в конце и определяют возможности применения этой игры с детьми.

13.Практический блок «Как работать с родителями агрессивного ребенка»

Родители агрессивных детей часто бывают сами агрессивными, но не осознают этого, поэтому педагогу трудно установить контакт с ними.

В этом случае желательно как можно шире использовать наглядную информацию и проводить совместные мероприятия с группой родителей, а не индивидуальные беседы. Например, на общем родительском собрании поговорить не о поведении конкретных детей, а провести беседу на темы: «Что такое «агрессивность, «Как общаться с агрессивным ребенком», «Можно ли помочь агрессивному ребенку. Интересный материал о работе с родителями агрессивного ребенка можно найти в книге Р. Кэмпбелла «Как справиться с гневом ребенка».Также можно посоветовать родителям играть с детьми в игры, которые способствуют улучшению детско-родительских отношений. Одну из таких игр — «Занимательные картинки» — мы приводим в приложении № 12.

14. Психологический практикум

15. Обратная связь

Занятие 2. Тема:

«ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ»

План занятий

1. Приветствие.
2. Мини-лекция «Что такое гиперактивность».
3. Упражнение «Портрет гиперактивного ребенка».
4. Игра «Давайте поздороваемся».
5. Мини-лекция «Как выявить гиперактивного ребенка».
6. Упражнение «Как выявить гиперактивного ребенка».
7. Игра «Сто мячей».
8. Мини-лекция «Как помочь гиперактивному ребенку».
9. Упражнение «Инструкция».
10. Мини-лекция «Как играть с гиперактивными детьми».
11. Игра «Черепаха».
12. Упражнение «Заполни таблицу».
13. Игра «Маленький зверек».
14. Мини-лекция «Как работать с детьми гиперактивного ребенка».
15. Упражнение «Письмо-карточка».
16. Мини-лекция «Игры для родителей с детьми. Пальчиковые игры».
17. Психологический практикум.
18. Обратная связь.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Приветствие

2. Мини-лекция «Что такое гиперактивность»

Тренер объясняет значение термина «гиперактивность».

В литературных источниках термин «гиперактивность» до сих пор не имеет однозначного толкования. Однако многие специалисты к внешним проявлениям гиперактивности относят невнимательность, импульсивность, повышенную двигательную активность.

Далее тренер рассказывает о причинах появления гиперактивности у ребенка. Среди них могут быть генетические факторы, родовые травмы, перенесенные ребенком инфекционные заболевания и др.