Очевидно , что личность, подвергаемая манипулятивному воздействию , не должна знать о вышеприведённых секретах и элементах контекстуального оформления . Например, о замаскированных секретах психологического кабинета , о том ,что некоторые члены группы являются подсадками ( подставными лицами ) т.е. помогают психотерапевту, играя роль по заранее заданному сценарию и т. п. 2 . Психодиагностика , проводимая для более правильного выбора мишеней , алгоритмов и методов воздействия , необходима для того, чтобы найти такие структуры ( мишени ), “нажав” на которые можно получить запланированный результат . Данная диагностика может протекать как в явной , так и в скрытой ( замаскированной ) формах. Если такие структуры не обнаружены в процессе диагностики , то психолог обычно сам начинает формировать мишени у манипулируемой им личности и только потом воздействует на них . 3 . Основными мишенями обычно являются : а ) Регуляторы и побудители активности : смысловые , целевые, самооценка , мировоззрение , убеждения , верования , интересы , идеалы, склонности и др. б ) Когнитивные( информационные ) структуры: знания о мире, людях и др. в ) Психические состояния : подсознание , внушаемость , эмоциональность и др. г) Психофизиологические структуры (мозг, организм). Воздействие на эти мишени производятся психохимическим ( релаксанты и др.), психофизическим (электросон и др. ) , физическим ( теплота и др.) способами ( подробнее см. ниже ). В зависимости от выбранных мишеней выбираются соответствующие методы и алгоритмы воздействия . Так например , если личность внушаема то психолог может ограничиться лишь прямыми (директивными) установками не требующими логического обоснования . В противном случае, выбираются когнитивные методы , создающие эффективные, логически построенные , информационные иллюзии . 5 . Сокрытие манипулятивного воздействия включает в себя : маскировку цели и факта воздействия . Так например , могут маскироваться устройства подпорогового воздействия. Психолог может играть в “непринуждённую беседу” и т. п. Пассировка . — 18 —
|