|
6. Решу – пусть читает, и займусь делом. 7. Попрошу почитать вслух или рассказать, о чем прочитал (а). 8. Скажу, что нам необходимо поговорить, когда закончит читать. 9. Поставлю вопрос ребром, что нужно делать, чтобы он(а) мне больше уделял(а) внимания. 10. Спокойно объясню: я не против чтения, но мне нужно внимание. 11. Очень вежливо и аккуратно закрою книгу и скажу: «Послушай меня, моя милая (мой милый)…» 12. Начну с ним (с ней) говорить на тему, которая его (ее) заинтересует, и постепенно завладею его (ее) вниманием… Ключ для расшифровки Интерпретация: 9 очков – наиболее оптимальный вариант. 4–8 – вы не скрываете обиды, делаете это в резкой форме. Наверно, стоило бы объяснить, почему он (а) столь невнимателен. Что за этим – равнодушие, обида? Может быть, то, что вы собираетесь рассказывать ему (ей) не интересно? Может быть, он думает, что это просто желание «пощебетать», как с подружкой? 3 очка и менее – вы требуете, чтобы при первом же слове муж (жена) был (а) весь внимание. И вряд ли добиваетесь желаемого. Скорее всего ваш разговор обычно переходит в перечисление обид, в скандал. Это говорит о расхождении взглядов (возможно, временном), и вам нужно срочно искать пути к улучшению ситуации. Возможно, у вас есть элементы «звездного» комплекса (завышенной самооценки) или комплекса неполноценности (заниженной самооценки). Характерологический аспект совместимости в добрачной или супружеской паре позволит определить тест А.Б. Добровича. Инструкция . Внимательно познакомьтесь с содержанием высказываний и выразите свое отношение к каждому из них через выбор одного из трех вариантов ответа. Каждый из партнеров заполняет тест отдельно. Тест методики Обработка данных Что делать порознь A. На отдельном листке выпишите в столбик номера высказываний от 1 до 16. Проставьте против каждого номера набранный вами балл. Б. Подчеркните четные номера на вашем листке и отдельно подсчитайте сумму баллов по четным высказываниям. B. Отдельно подсчитайте свою сумму баллов по нечетным высказываниям. Что делать вместе A. Сопоставьте свою сумму по четным баллам с аналогичной суммой невесты или супруги (жениха или супруга). Запишите разность между этими числами в виде значения М. Б. Точно так же сопоставьте нечетные суммы обоих. Запишите разницу между ними в виде значения К. B. Загляните в таблицу ответов и обсудите полученные результаты. Таблица интерпретаций Взаимоотношения с родственниками— 140 —
|