|
– К сожалению, в таких семьях не менее вероятны и регулярные конфликты и столкновения по самым разным вопросам. С точки зрения рационала, ребёнок‑иррационал не может поддерживать порядок в своей жизни и иногда кажется совершенно «неконтролируемым». Вероятно, вы помните, что рационалы любят контролировать то, что их окружает – а ребёнок, безусловно, входит в этот круг. Но как бы сильно ни старался рационал, ему кажется, что ребёнок‑иррационал ничего не может сделать вовремя и так, как надо: – «Мам, я забыл тебе сказать, мне надо завтра принести в школу дюжину кексов». – «Папа, надеюсь, тебе не нужна сегодня вечером машина? У меня будет важное свидание, я забыл тебя предупредить». – «Что значит беспорядок? Мне нужно , чтобы все эти вещи лежали на столе!» Исход таких ситуаций напрямую зависит от других предпочтений участников. Если родитель‑рационал принадлежит к интровертно‑этическому типу, он начинает обвинять самого себя в том, что не сумел достаточно хорошо воспитать ребёнка‑иррационала. Стоит ли говорить, как серьёзно может повлиять такое отношение (не важно, высказано оно вслух или нет) на самооценку ребёнка? Если же родитель‑рационал принадлежит к экстравертно‑логическому типу, ему более свойственно выражать свою неудовлетворённость во внешних проявлениях, которые чаще всего сводятся к созданию «военной» атмосферы, дабы «воспитать» этого странного ребёнка. В подобных случаях страдает вся семья, включая других детей, которым также приходится жить в этой военной атмосфере. Разумеется, и родитель‑рационал, и ребёнок‑иррационал всего лишь делают то, что свойственно их типам, но попытки перевоспитать ребёнка приводят лишь к тому, что каждый из них начинает ещё более яростно защищать свою позицию, не желая идти на компромисс. Например, родитель‑рационал начинает более строго требовать пунктуальности от ребёнка‑иррационала, а тот, пытаясь справиться с этими требованиями, становится ещё более рассеянным: забывает свои вещи или опаздывает ещё больше, чем обычно. Теперь давайте рассмотрим обратную ситуацию, где родитель – иррационал, а ребёнок – рационал. С точки зрения иррационала, упрямство и непреклонность ребёнка‑рационала могут быть истолкованы как проявления эгоизма. Ребёнок, который постоянно твердит, что все должно быть «по‑моему», приводит родителей‑иррационалов в ужас, и подчас они теряют надежду его переубедить и оставляют его в покое: пусть делает то, что считает нужным. (Вероятнее всего, когда вы слышите чьи‑то жалобы на «недостаточно воспитанных» чужих детей, речь идёт именно о детях иррационалов.) — 119 —
|