процессов, основанных на современной лазерной вычислительной
технике, процессов сверхскоростных, сверхмощных, непрерыв-
ных и требующих предельного напряжения человеческих сил, не-
обходимо учитывать, например, психологию производителя и уп-
равляющего, допустимый уровень физиологических и нервных
нагрузок и т. д. уже на уровне конкурирования и проектирования
подобных технических систем. Для их экономического обоснова-
ния, минимизации негативных и максимизации положительных
последствий приходится создавать невероятно сложные модели
современных технологических процессов. Они позволяют увязы-
вать десятки сложных факторов и сотни различных величин так,
чтобы различные технологические процессы не подавляли друг
друга, а стимулировали общее развитие. Таким образом в форму-
лу, о которой говорилось в начале этого раздела, следует вклю-
чить еще один, и притом важнейший, центральный член — техно-
логию. Благодаря этому она приобретает вид: «наука — техноло-
гия — техника — продукт».
Научно-технический прогресс, перерастая в научно-техноло-
гический, существенно меняет экспозицию во всей системе науч-
ных знаний, влияя и на механизмы развития современной цивили-
зации, а опосредственно и на культуру. Прежде всего это связано
с тем, что система современных наукоемких технологий становит-
ся целиком расчетной, т. е. опирающейся на всеобъемлющее
математическое вычисление.
И прежние технологии, составлявшие важнейший элемент ин-
женерного знания, опирались на расчеты. Строители и инженеры
Древнего Египта, Вавилона, Китая, Индии, Греции и Рима широко
пользовались арифметикой и геометрией при сооружении двор-
цов, храмов, ирригационных сооружений и кораблей. Даже жи-
тели позднекаменного века (как об этом, например, свидетель-
ствуют развалины Стоунхенджа в Англии) умели пользоваться
довольно сложными тригонометрическими и геометрическими
построениями и приборами для проведения астрономических
расчетов. Однако все они ни по уровню сложности, ни по объему
решаемых задач, ни по требующимся скоростям вычислений не
идут ни в какое сравнение с вычислениями, которые требуются
для обеспечения проблем системной увязки и проработки возни-
кающих в современных высоких наукоемких технологиях.
Все это подводит к ясному пониманию того, что переход на
этап научно-технологического прогресса связан с глубинными из-
менениями в деятельности людей. Это в свою очередь ведет к из-
менению в структуре самой современной цивилизации, а также
в общественном сознании и культуре в целом. На этапе научно-
технологического прогресса принципиально меняется и роль на-
учных знаний. Это вплотную подводит нас к вопросу об информа-
тизации общества и его зримых перспективах.
— 304 —