|
помузицируем вместе. Кнехт еще до этого вынул скрипку из футляра, старик взял ноту "ля", мальчик настроил инструмент, затем робко вопрошающе взглянул на Магистра. -- Что бы тебе хотелось сыграть? -- спросил тот. Но ученик не в силах был ответить, его переполняло благоговение к старику, никогда еще не видел он такого человека. Он нерешительно взял ноты и протянул их Магистру. -- Не надо,-- сказал Магистр,-- мне хотелось бы, чтобы ты сыграл что-нибудь наизусть, не упражнение, а что-нибудь очень простое, что ты знаешь наизусть, может быть, песню, которая тебе нравится. Иозеф смешался, это лицо, эти глаза заворожили его, он не мог говорить, он очень стыдился своего замешательства, но не мог вымолвить ни слова. Магистр не торопил. Одним пальцем он проиграл начало какой-то мелодии и взглянул на ученика, тот кивнул и тут же радостно заиграл эту мелодию -- старинную песню, которую они часто пели в школе. -- Еще раз!--сказал Магистр, Кнехт повторил мелодию, а старец сыграл на фортепиано второй голос. На два голоса звучала теперь в пустом классе старая песня. -- Еще раз! Кнехт повторил первый голос, а Магистр сыграл сразу и второй, и третий. На три голоса звучала в классе прекрасная старая песня. -- Еще раз! -- И Магистр сыграл сразу три голоса. -- Прекрасная песня, -- тихо произнес он. -- А теперь сыграй еще раз в альте. Кнехт послушно заиграл. Магистр задал ему первую ноту и теперь играл все три дополнительных голоса сразу. Вновь и вновь старик повторял: "Еще раз!", и с каждым разом слова эти звучали веселей. Кнехт играл мелодию в теноре, под аккомпанемент двух или трех противопоставленных голосов. Так они несколько раз проиграли старинную песню; в пояснениях теперь уже не было нужды, -- с каждым новым повтором песня как бы сама собой обогащалась украшениями и расцвечивалась. Маленькая пустая — 78 —
|