|
Видишь, какие бывают приклкмения в ДВК. Впрочем, не бойся, у нас в Сковородине тигроі пока я не видывал. Есть лишь коровенка, Да появилось несколько кур одного инженера. Петух радует меня своим пением, юторое я всегда очень любил. А вообще зверья тут что-то \ало, даже ворон не вижу. Правда, вороны, говорят, здесь особ;нные—не серые, а черные, но и черных я не нахожу. Говорят, тайга в общем мертвая, птицы не поют и не щебечут, полна? тишина. Помнишь, как мы с тобой ходши по грибы и птички пели со всех сторон. Тут их не услышишь, хотя грибов много. Как идет у тебя музыка? И как ицет ваш шумовой оркестр? Сегодня я видел японский музыкальный инструмент кото. Он состоит из трех струн, настроенных в униссон*. Особой клавиатурой, вроде той, что у пишущих машин, придавливают струну в нужном месте, а играют пласіинкой, как на мандолине. Аккордов брать нельзя. Гамма какая-то странная, не наша. Что на нем может получиться не знаю, т. к. те кто пробовал при мне играть на нем,— сами не умели. Вид этого кото, м. б. не настоящего, а какого-нибудь новейшей конструкции,—вроде как маленького пианино, хотя с пианино он (или оно, кото) не имеет ничего общего. Вот какое кото:
Целую тебя, дорогой Мик. П. Флоренский 1934.Г?.8. Ночь. Сковородино, ОМС. Дорогая Оля, сегодня получил твое письмо2 и, собираясь уезжать, спешу написать 1 тебе, т.к. иначе днеі 8 не смогу. Относительно музыки твоей ты напрасно нервничаешь и дергаешься. Тебе надо спокойно итти своей дорогой и научиться, чему способна и как способна, прочее же от іебя не зависит. Вполне понимаю твою учительницу М. А.3, когда ты задаешь ей вопросы о том, что выйдет из твоей му:ыки. Лично я вовсе не считаю непременным условием ждать чего-либо необычайного, чтобы учиться музыке. Она есть весьма важный элемент воспитания и образования, который доставит тебе самой и другим много светлого, но если ты не будешь ставить себе тщеславной цели сделаться артисткой и играть превосходно. Когда учатся грамоте, то не волкуются о том, выйдет ли из обучаемого писатель; нет, обязательна грамотность, способность читать книги и излагать своя мысли, а если, кроме этого, обнаружится литературный тадант, то это уж безплатное приложение, выигрыш судьба. ТаЕ и в музыке нужна грамотность, способность пользоваться сокровищами музыкальной культуры. Если эта способность у тебя появится в результате обучения, то я считаю цель достигнутой. Если же сверх расчетов, обнаружится и талант, то это неожиданный подарок, но требовать его себе или от себя неправильно. Расти, учись, развивайся, научись приобщаться тому, что есть у человечества лучшего — вот цель. Возможно, что М. А. не расчитывает на большее от тебя. Так что ж, разве та цель, о которой говорю я, не стоит того, чтобы ради нее поработать? Но ты своими вопросами, очевидно, добиваешься от ?. ?., чтобы она сказала, что не расчитывает на большее, ей этого не хочется сказать, да кроме того ни она, никто другой не могут уверенно сказать, что может выйти в конечном итоге из обучения. Бывает нередко, что и большие способности, проявив себя блестяще сперва, затем хиреют, и наоборот, бывает внезапное пробуждение способностей после вялого и тусклого начала. Но ни о том, ни о другом нельзя сказать с уверенностью наперед, и ни в том, ни в другом случае нельзя отказываться от работы. Плохо лишь, когда вместо интереса к самому делу движущим началом оказывается тщеславие и самолюбие, подменяющее действительность собственной персоной. Вот от этого-то и хочу предостеречь тебя. Посади растение, поливай его, ухаживай за ним, а остальное предоставь его организующей силе, чтобы она произвела то, что может произвести. Не мешай ей, не дергай ее, будь спокойна. Ничто в мире не пропадает, и работа приносит свой плод, хотя часто и совсем не тот, на который расчитываешь*. — 86 —
|
|||||||||||||||