Воспитание - конкретно-историческое явление, тесно связанное с социально-экономическим, политическим и культурным состоянием общества, а также с его этноконфессиональными и социально-культурными особенностями. Результаты и позитивная эффективность воспитания в условиях социального обновления общества определяются не столько тем, как оно обеспечивает усвоение и воспроизводства человеком культурных ценностей и социального опыта, сколько готовностью и подготовленностью членов общества к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности, позволяющей им ставить и решать задачи, не имеющие аналогов в опыте прошлых поколений. Важнейший результат воспитания - готовность и способность человека к самоизменению (самостроительству, самовоспитанию). Вопросы и задания для самоконтроля 1. Дайте определение социализации и обоснуйте его. 2. В чем сущность процесса социализации? 3. Охарактеризуйте составные части процесса социализации. 4. На примере одного из этапов социализации покажите, какие факторы, агенты, средства и механизмы влияют на развитие человека. 5. В чем основные отличия воспитания от стихийной социализации? 6. Проанализируйте различные подходы к определению понятия «воспитание». Темы для углубленного изучения 1. Субъект-объектный подход в исследовании социализации (на примере одной из концепций). 2. Субъект-субъектный подход в исследовании социализации (на примере одной из концепций). Литература для самостоятельной работы 1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1988. - С. 331-348. 2. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988. - С. 133-166. 3. Личность и факторы ее социализации: семья, коллектив, образование, культура. - Н. Новгород, 1995. 4. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988. 5. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - С. 26-59. 6. Смелзер Н. Социология. - М., 1994. - С. 94-130. ГЛАВА III. ЧЕЛОВЕК В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИЧеловек как объект социализации. Каждый человек, особенно в детстве, отрочестве и юности, является объектом социализации. Об этом свидетельствует то, что содержание процесса социализации определяется заинтересованностью общества в том, чтобы человек успешно овладел ролями мужчины или женщины (полоролевая социализация), создал прочную семью (семейная социализация), мог бы и хотел компетентно участвовать в социальной и экономической жизни (профессиональная социализация), был законопослушным гражданином (политическая социализация) и т.д. — 15 —
|