|
Пед. и уч. лит-ру для школ выпускает изд-во «Народная асвета» («Нар. просвещение», осн. в 1951, до 1963 паз. Учпедгиз БССР); уч.-метод, лит-ру для системы высш., ср. спец. и проф.-тех. образования — изд-во «Вышэйшая школа» («Высш. школа», осн. в 1962), изд-во «Университетское» (осн. в 1967); дет. и юношескую лит-ру — изд-во «Юнацтва» («Молодость», осн. в 1981). Лит.: Из истории школы Белоруссии и Литвы, М., 1964; КрасовскийН. И., Высшая школа Сов. Белоруссии, Минск, 19722; Очерки развития проф.-тех, образования в БССР, Минск, 1973; М и и к е— в и ч М. Г., Общеобразоват. школа Белорус. ССР на совр. этапе, Минск, 1978; Белорус. ССРза50лет. Статистич. сб., Минск, 1968; Антология пед. мысли Белорус. ССР, М., 1986; на белорус, яз. — Очерки истории нар. образования и пед. мысли в Белоруссии, Минск, 1968; Киселев Г. Я., Школа Сов. Белоруссии, Минск, 1963; Образование в Белорус. ССР за 50 лет Сов. власти. Библиогр. указатель, Минск, 1973; Родченко Г. В., Старейшая школа Белоруссии, Минск, 1985; Просвещение и пед. мысль в Белоруссии. С древних времен до 1917, Минск, 1985. В. В. Чтет. БЕЛЬГИЯ (франц. Belgique, флам. Belgie), Королевство Бельгия, гос-во в Зап. Европе. Пл. 30,5 тыс. км2, нас. 9,88 млн. чел. (1988). Офиц. языки — франц., нидерл. и немецкий. Столица — Брюссель. Первые монастырские школы возникли на терр. Б. в раннем средневековье. В период владычества Испании (1516—1713) были открыты иезуитские школы. В 1714—95 Б. — владение Австрии. В этот период получило развитие нач. обучение, вместо иезуитских созданы ср. школы по австр. образцу — терезианские коллегии, открывались учительские семипарии. После Брабантской революции 1789 франц. власти заменили терезианские коллегии центр, школами, к-рые, несмотря на кратковрем. существование, оказали значит, влияние на организацию просвещения, на распространение в школах преподавания естеств.-матем. дисциплин. После присоединения белы, провинций к Нидерландам (1815) увеличилось число гос. нач. и ср. школ; были открыты ун-ты в Генте и Льеже. С завоеванием независимости (1830) началось создание нац. системы просвещения, осложнявшееся, однако, отсутствием общенац. языка, этнич. и религ. различиями между населением отд. регионов Б. Конституция 1831 провозгласила свободу всех бельгийцев в получении образования и невмешательство гос-ва в дела отд. конфессий. Белы, система просвещения формировалась в обстановке многочисл. т. н. школьных войн, часто приобретавших религ. и полит, окраску. В результате уже в кон. 19 в. провинции и общины получили права на значит, автономию в организации обучения, в создании конфессион. школ; частные уч. заведения стали пользоваться гос. субсидиями. По закону 1879 органы местного самоуправления были обязаны открывать при нач. школах дет. сады и др. учреждения дошк. воспитания. В 1914 введено обязат. обучение детей в возрасте 6—14 лет. В 1-й пол. 20 в. расширилась сфера ср. образования, к-рое давали королевские ате-неумы (по типу классич. гимназий), про-винц. и частные коллежи и др. В 1957 и 1971 реформирована ср. школа: введены 2 системы обучения — традиционная и новая. В 1983 возраст обязат. обучения увеличен до 18 лет. С переходом Б. к федеративным принципам гос. устройства (кон. 80-х гг.) осн. полномочия в области образования и культуры переданы исполнит, органам сообществ и регионов. Сохраняется единое шк. законодательство. — 224 —
|