|
Лит.: А л и б а с о в С. Р., Школы Башк. АССР. (Прошлое, настоящее и пути дальнейшего развития), Уфа, 1966; М у с т а фи-н а Ф. X., Развитие всеобщего ср. образования в Башк. АССР (1917 — 1978), Уфа, 1979; Вильданов А. X., Кунафин Г. С., Башк. просветители-демократы XIX в., М., 1981; Культурное строительство в Башк. АССР. Док-ты и мат-лы. 1917 — 1941, Уфа, 1986. БЕБЕЛЬ (Bebel) Август (22.2.1840, Кёльн-Дойц, — 13.8.1913, Пассугг, Швейцария; похоронен в Цюрихе), деятель герм, и междунар. рабочего движения, один из основателей герм, социал-демократии. До 1881 токарь. С 1865 пред, лейпцигского рабочего просветительского об-ва. Соавтор рев. программы герм, с.-д. рабочей партии (Эйзенах, 1869), в к-рой наряду с политич. и социально-экономическими были отражены требования по нар. образованию: устранению сословных, конфессиональных и др. привилегий, отделение школы от церкви, бесплатное обучение во всех общедоступных уч. заведениях. В гл. труде — «Женщина и социализм» (1-е нелегальное изд. 1879; рус. пер. 1895, 1904, 1959) пропагандировал идею единства рабочего движения и эмансипации женщин. Стремился раскрыть гуманистич. характер идей марксизма. Б. особо подчёркивал важность для каждого рабочего умения самостоятельно мыслить, к-рое считал необходимым условием активного участия в решении вопросов социального устройства. В этой книге Б. проанализировал воспитат. возможности дет. труда в условиях устранения его капиталистич. эксплуатации. Подготовка к труду, воспитание трудолюбия, соединение обучения с производит, трудом, подчёркивал Б., составят важнейшую пед. задачу в демократическом обществе. С о ч. в рус. пер.: Шарль Фурье, М., 1923; Будущее общество, М., 1923; Из моей жизни, М., 1963. Лит.: Кларин В. М., Нем. марксисты нач. XX в. о сущности воспитания, его целях и задачах, в кн.: Проблема повышения эффективности воспитания и обучения в истории сов. и заруб, педагогики, М., 1978; его же, Проблема трудового воспитания и политехн. образования в произведениях нем. марксистов нач. XX столетия, в кн.: Вопросы трудового воспитания и политехн. образования в теории и практике марксистско-ленинской педагогики, М., 1979. В. М. Кларин. БЕЗНАДЗОРНОСТЬ детская, отсутствие или недостаточность контроля за поведением и занятиями детей и подростков, воспитат. влияния на них со стороны родителей или заменяющих их лиц. Крайнее проявление Б. — беспризорность. Б. выражается в отчуждении самих детей от семьи, дет. коллектива и одновременно в безразличии родителей, воспитателей к детям. — 207 —
|