Проблемы развивающего обучения

В конце 60-х гг. была осуществлена перестройка начального образования, одна из целей которой состояла в том, чтобы по­высить его роль в психическом развитии детей. Эта цель в после­дующем достигалась, в частности, посредством повышения теоре­тического уровня начального обучения и расширения учебного ма­териала, усвоение которого младшими школьниками способство­вало формированию у них умения учиться33.

Новые задачи, вставшие перед начальной школой в системе целостного среднего образования, повлияли на проблематику ряда направлений психолого-педагогической науки, представители кото­рых проводили в Москве, Киеве, Минске, Тбилиси, Ереване, Харько­ве и других городах нашей страны экспериментальные исследования связи обучения и воспитания младших школьников с их психи­ческим развитием34.

33 См.: Совершенствование обучения младших школьников /Под ред. А. М. Пышка.чо. М., 1984. с. 4-5, 20 -21 и др.

34 См.: Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1962; Развитие учащихся в процессе обучения (I—11 классы)/Под ред. Л. В. Занкова. М., 1963; Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы)/ Под ред. Д. Б. Эльконина. В. В. Давыдова. М., 1966; Обучение и развитие: Материалы к симпозиуму. М., 1966; Развитие школьников в процессе обучения (111— IV классы)/Под ред. Л. В. Занкова. М., 1967; Психологи­ческие возможности младших школьников в усвоении мате­матики/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1969; Экспе­риментальные исследования по проблемам перестройки на­чального обучения: Материалы 1 симпозиума. Тбилиси, 1969; Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в на­чальных классах и подготовки детей к школе: Мате­риалы II Всесоюзного симпозиума. Тбилиси, 1974;

Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974; Стрсзикозин В. П. Актуаль­ные проблемы начального обучения. М., 1976; Психо­логические проблемы учебной деятельности школьника/ Под ред. В. В. Давыдова. М., 1977; Айдарова Л. И Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. М., 1978; Ж у и к о в С. Ф. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку. М., 1979; Кал м ы к о в а 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981; Давыдов В. В,, Вардарян А. У. Учебная деятельность и моделирование. Ереван, 1981;

Савельева Т. М. Психологические вопросы овладения русским языком. Минск, 1983; Развитие младших школь­ников в процессе усвоения знаний/Под ред. М. В. Зве­ревой. М., 1983; Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в школе/Под ред. С. Д. Максименко. Киев, 1983; Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1983;