|
Часто преувеличивают значение специальных разъяснительных бесед по половому вопросу. Я наблюдал много отрядов и ни в одном из них не видел пользы от таких бесед, если вожатый во всех отношениях не оказывался на высоте своих обязанностей. Беседа по половому вопросу — орудие обоюдоострое. Если она при умелой постановке содержит в себе частицы полезного, она же может всколыхнуть у ребят половую стихию, вызвать добавочное болезненно обостренное любопытство к половому, усилить их скрытность и нервозность. Не специальные «половые беседы» должен уметь вести вожатый (об этих беседах — дальше); он должен вообще уметь беседовать с ребятами. Лишь тогда, если пионеры привыкли с интересом и уважением прислушиваться к его словам, лишь тогда, если они сами запрашивают вожатого о разнообразных своих сомнениях и злоключениях по разным областям своих дел, своей учебы, своего бытия — лишь при этих условиях полезны будут и указания его по половому вопросу. Если вожатый ограничивает свое общение с ребятами официальными выступлениями в «плановое время», он не в силах будет проникнуть во внутренние черты повседневного быта пионеров, и поэтому все его старания вмешаться в половое оздоровление детей будут тоже бесплодны. Он должен знать все отдельные группировки в своем отряде, он должен привыкнуть беседовать с ребятами и один на один, и по трое, и в более широких коллективах, — лишь тогда сумеет он применить тот способ воздействия, который нужен для данного времени в той или иной группе. Он должен опираться на отрядный актив, прощупывать через актив настроения всего отрядного коллектива, и все свои мероприятия ему следует проводить не «в лоб» отряда, а профильтровав их сначала через активистов и через более мелкие группы отряда. Лишь при этих предпосылках уловит он вовремя начавшиеся в отряде нежелательные «половые влияния», сумеет выявить их действительный удельный вес, найдет опорные точки для борьбы с этими «влияниями», использует для этой борьбы не только свой авторитет, но и лучшие качества всего отрядного коллектива. Самым нелепым в тактике вожатого было бы ханжеское гримасничание в связи с половыми передрягами, возникающими в отряде. Современные юнцы знают о половом допросе достаточно много, слишком много, но знают не то и не так, как это им нужно бы; и не молчать должен вожатый в ответ на эту путаницу, по говорить! Однако как говорить? Во всяком случае, не читать ребятам лекций по половому вопросу! Мало того: он вообще не должен беседовать с ребятами специально на половые темы! Какие бы затруднения ни возникали в отряде в половой области, ни в одном случае я не видел особой пользы от специальных выступлений вожатого на эти темы. Половые темы не должны изолироваться от прочих вопросов общественности, этики, быта, труда ребят, и без нарочитых обострений, без предварительных тревожных сигналов вожатый может и должен затрагивать среди других вопросов также и частицы полового вопроса. Конечно, с сугубой осторожностью; конечно, не занимаясь морализированием, шельмованием и пр., так как при таком подходе он лишь повредит. — 245 —
|