Методология образования

Страница: 1 ... 184185186187188189190191192193194 ... 437

7. Оценка альтернатив.

8. Выработка решения.

9. Признание решения.

10. Запуск процесса

решения.

11. Управление процес-

сом реализации решения.

12. Оценка реализации

и ее последствий

1. Определение цели ор-ганизации.

2. Выявление проблемы.

3. Диагноз.

4. Поиск решения.

5. Оценка и выбор аль-тернатив.

6. Согласование решения.

7. Утверждение решения.

8. Подготовка к вводу в действие.

9. Управление примене-нием решения.

10. Проверка эффектив-ности

1. Формулирование проблемы.

2. Определение целей.

3. Сбор информации.

4. Разработка макси-мального количества альтернатив.

5. Отбор альтернатив.

6. Построение модели в виде уравнений,

программ или сценария.

7. Оценка затрат.

8. Испытание чувстви-тельности (параметриче-ское исследование)

1. Постановка задачи.

2. Исследование.

3. Анализ.

4. Предварительное суждение.

5. Подтверждение.

6. Окончательное суждение.

7. Реализация принятого решения

1. Анализ проблемы.

2. Определение системы.

3. Анализ структуры системы.

4. Формирование общей цели и критерия.

5. Декомпозиция цели, выявление потребности в ресурсах и процессах.

6. Выявление ресурсов и процессов.

7. Прогноз и анализ будущих условий.

8. Оценка целей и средств.

9. Отбор вариантов.

10. Диагноз существую-щей системы.

11. Построение комплек-сной программы развития.

12. Проектирование

организации для достижения целей

Таблица 4

Последовательность проектирования (в области образования)

По В.С. Безруковой [10]

По В.А. Сластенину и

Л.С. Подымовой [158]

По В.С. Лазареву и

М.М. Поташнику [89]

По Заир-Беку [51]

1. Анализ объекта проектирования.

2. Выбор формы проектирова- ния.

3. Теоретическое обеспечение проектирования.

4. Методическое обеспечение проектирования.

5. Пространственно-временное обеспечение проектирования.

6. Материально-техническое обеспечение проектирования.

7. Разработка проекта.

8. Выбор системообразующего

фактора.

9. Установка связей и зависимо- стей компонентов.

10. Написание документа.

Проверка качества проекта.

11. Мысленное эксперименти-рование примерения проекта.

12. Экспертная оценка проекта.

13. Корректировка проекта.

14. Принятие решения об

использовании проекта

1. Личностно-ориентированная переработка имеющихся образовательных проектов.

2. Анализ собственных возможностей по созданию или освоению новшеств.

3. Формирование целей и об-щих концептуальных подходов к применению новшеств.

4. Прогнозирование средств достижения целей.

— 189 —
Страница: 1 ... 184185186187188189190191192193194 ... 437