Формирование мышления у детей с отклонением в развитии

Игру можно повторить на прогулке.

ИГРА «ПОКОРМИ МИШКУ!»

Оборудование: набор детской посуды, набор детской мебели, мишка.

Ход занятия. Педагог обыгрывает приход мишки к де­тям. Кто-то стучится в дверь, педагог спрашивает: «Кто это к нам в гости идет?» Открывает дверь и восклицает: «Это мишка к нам пришел поиграть!» Затем сажает мишку за стол и ставит перед ним обеденный прибор, в котором не хватает ложки и чаш­ки. Педагог предлагает детям покормить мишку. Если дети не догадываются, что для кормления нужна ложка, он достает ее из буфета и дает ребенку. Затем педагог говорит, что мишка про­сит пить. Предлагает детям кувшин с водой и спрашивает де­тей: « Куда налить воду? » При затруднении просит детей достать чашку из буфета и напоить мишку. После выполнения игровых действий педагог фиксирует в слове способ действия: «Кормить надо ложкой; поить надо из чашки».

ИГРА «ПОКАТАЕМ ЗАЙЧИКОВ!»

Оборудование: два зайчика; две тележки - одна с ве­ревкой, другая без веревки.

Ход занятия. Педагог приглашает детей в игровой уто­лок. В гости к детям приходят два зайчика. Они хотят покатать­ся в тележках. Педагог сажает зайчиков в обе тележки, пригла­шает двоих детей и просит покатать зайчиков. Он обращает внимание всех детей на то, что тележку без веревки возить не­удобно, поэтому надо привязать веревку к тележке. Педагог при­вязывает к тележке веревку, показывая детям, как нужно пра­вильно взяться за веревку. Дети по очереди катают зайчиков.

ИГРА «ИСПЕЧЕМ ПИРОГИ!»

Оборудование: формочки для песка, совочки.

Ход занятия. Игра проводится на улице. В теплую по­году педагог организует детей около песочницы и предлагает им испечь пироги для кукол. Педагог раздает детям формоч­ки. Если они начинают брать песок руками, педагог останав­ливает их и говорит: «Руками песок брать нельзя. Чем можно брать песок?» Раздает детям совочки, показывает, как надо на­бирать песок, насыпать его в формочки и «печь пироги». Педа­гог уточняет, что песок надо набирать совочком.

ИГРА «ПЕРЕВЕЗЕМ ИГРУШКИ!»

Оборудование: машинка, веревка, кирпичики, котята.

Ход занятия. Педагог приглашает детей в игровой уго­лок и говорит, что им сегодня принесли новые игрушки (кир­пичики и котят). Игрушки лежат у двери на салфетке. Эти иг­рушки надо перевезти в игровой уголок, и дети будут с ними играть. Педагог говорит детям, что перевезти их удобно на ма­шине, показывая ее (машина без веревки). Предлагает ребен­ку нагрузить несколько кирпичиков и привезти их. Если ребе­нок не обращает внимание на то, что у машины нет веревки, педагог не останавливает его, а дает убедиться, что без веревки возить машину неудобно. Затем фиксирует внимание всех де­тей на веревку и привязывает ее к машине. Дети по очереди перевозят игрушки, а затем строят из кирпичиков дорожку для котят.