|
Тренинговые упражнения применяются ведущим в зависимости как от целей и общей стратегии данного занятия, так и от конкретной ситуации, сложившейся в группе. Обычно используется следующая стратегия. Вначале предлагаются упражнения, направленные на снятие напряжения участников, преодоление их закрытости и недоверия к партнерам. Далее используются техники, направленные на расширение перцептивного опыта участников, развитие эмпатии, стимулирование идентификации с партнерами по взаимодействию. Создание ситуаций неуспешности участников в выполнении заданий, когда участники пытаются использовать привычные им манипулятивные и авторитарные стратегии поведения, закладывает психологическую основу и готовность участников к освоению новой для них партнерской стратегии межличностного взаимодействия. Этому посвящен следующий этап тренинга. Важное место в тренинге отводится упражнениям, направленным на укрепление личностного самопринятия, Глава VIII. Методические основы тренингаСап повышение самооценки, построение перспективных линий своего профессионального и личностного развития. В заключительной части используются упражнения обобщающего характера, которые направлены на стимулирование осознавания себя как профессионала и человека, своего места в мире, на переосмысление системы ценностей. Тактика выбора упражнений При выборе комплекса конкретных упражнений (игр, техник) можно опираться на следующие критерии:
Гибкость в выборе упражнений Всегда важно четко представлять, как начинать встречу Т чем ее заканчивать. Разработанный план проведения занятии должен быть законченным, но не окончательным. Этот 2fl4 Часть IV. Тренинг педагогического взаимодействия план часто приходится корректировать в зависимости от сложившейся в группе обстановки. — 173 —
|