|
Целью тренинга педагогического взаимодействия в творческой образовательной среде является профессиональная подготовка учителей к недирективному межличностному взаимодействию с учащимися, носящему характер помощи и поддержки. Данный тренинг направлен на решение следующих основных задач: • Укрепление личностной и профессиональной самооцен-м Участников, осознавание ими своих личностных особенностей и творческих возможностей; ия 2oD Часть IV. Тренинг педагогического взаимодейств!
Компетентность ведущего Ведущий должен не только обладать психологическими и педагогическими знаниями, но и быть подготовленным в области практической психологии, иметь опыт ведения групп социально-психологического тренинга. При этом наличие диплома психолога, на мой взгляд, не принципиально, хотя уверен, что большинство коллег придерживаются другой точки зрения. По своему содержанию социально-психологический тренинг— это специфическая форма образовательного процесса, протекающего в специфической образовательной среде. Поэтому проведение тренинга — задача, в принципе, педагогическая. Опыт свидетельствует, что специально подготовленные педагоги могут стать хорошими ведущими. В то же время общепсихологическая подготовка совершенно недостаточна для эффективной практической работы психологов в качестве ведущих социально-психологических и других типов тренингов. Традиционно подготовка ведущих состоит из ряда обязательных этапов:
VIII. Методические основы тренинга?0/ Глава Взаимодействие субъектов образовательного процесса в тренинговой среде Субъектами тренингового образовательного процесса являются все участники группы и ведущий (ведущие). Взаимодействие субъектов образовательного процесса в тренинговой среде строится на тех же основах, которые уже обсуждались при рассмотрении особенностей социального компонента творческой образовательной среды. Главное — это формирование с первого же занятия специфической общности с характеристиками коллектива, команды, семьи. Именно эта общность становится инструментом личностного развития каждого участника. Формированию и саморазвитию этой общности уделяется постоянное внимание ведущего. Тонкую работу (вряд ли существует более тонкая работа, чем личностное развитие человека) возможно выполнить только с помощью точно налаженного инструмента. Грубый же инструмент производит лишь разрушение тонкой материи. — 169 —
|