|
— Если в руководстве детским коллективом педагог свободен от формализма, вопросы морали постоянно встают в связи с учением, с жизнью детей в школе и вне ее, притом эти вопросы решаются в итоге раздумий над разными, порой сложными случаями. Воспитание подлинной правдивости и искренности в детях неразрывно связано с чувствами и мыслями по поводу того, как надо поступать. Послушайте отрывок из записи классного собрания (начало учебного года в III классе). Выборы старосты. Обсуждается кандидатура Наташи С. Н и н а X. Мне кажется, Наташа очень достойна быть старостой. Она и мальчиков остановит. В и т я М. У нее очень плохое качество есть — она неправду часто говорит. А н д р ю ш а С. Это давно было! В а л я М. Она ведет себя серьезно. А н д р ю ш а С. Она смеется. У ч и т е л ь н и ц а. Можно иногда и посмеяться, но в общем вести себя серьезно. В и т я. Я часто бывал у нее дома. Она не слушается. Н а т а ш а С. (Все время поворачивается к тому, кто о ней говорит.) Ну, уж и не слушаюсь! Переходят к обсуждению кандидатуры Оксаны Д. Б о р я Н и к. По-моему, она может быть хорошим старостой. У ч и т е л ь н и ц а. Почему? Б о р я Н и к. Она уже была командиром звездочки. Тех ребят, которые плохо учились, она заставляла работать. У ч и т е л ь н и ц а. Очень хорошее качество. Б о р я Н е м ч. Вот мне помогла, когда я плохо писал. В и т я М. Она помогала ведь только ребятам своей звездочки. Б о р я Н и к. (Возмущенно.) Почему же Оксана должна всем помогать?! У ч и т е л ь н и ц а. Ей поручили звездочку, она и помогала ребятам из этой звездочки. И г о р ь Л. Она уж чересчур требует! (Все смеются.) Я р о с л а в К. Мы с Андреем лучше всех знаем ее характер. Вот сидишь, ничего такого не делаешь, а ей все не так! (Улыбается. Оксана смеется.) У ч и т е л ь н и ц а. Вот вы говорите, а сами улыбаетесь,— значит, никто на Оксану не обижен! На первый взгляд может показаться, что обсуждение кандидатуры какое-то нестройное, «не по правилам». Однако ценно здесь то, что ребята говорят искренне и прямо. Они задумываются по поводу качеств своих товарищей, задумываются по-настоящему. Дети далеки от того, чтобы просто поскорее отделаться от нудной процедуры выбора старосты, как, к сожалению, нередко бывает. — Да! Нелегкое это дело — говорить о недостатках товарищей, друзей перед всем классом. Еще труднее, пожалуй, принимать это как должное. Не обходится, конечно, и без огорчений. Но прямота и искренность в конце концов побеждают — конечно, в том случае, если дети в коллективе действительно спаяны интересами общей жизни. — 83 —
|