|
[170] Воспоминания счастливого человека. С. 139. [171] См.: Анциферов Н.П . Из дум о былом. С. 159. [172] Там же. [173] Воспоминания счастливого человека. С. 134–137. [174] Там же. С. 209. [175] Институт живого слова был основан в 1918 году в Петрограде актером и историком театра В.Н. Всеволодским-Гернгроссом. Уроки художественного чтения начинались с музыкального вступления: «под звуки Шопена и Чайковского, Бетховена и Моцарта ученики сосредотачивались, настраивались», затем кто-то, не меняя позы, начинал читать стихи. См.: Тиме Е. Дороги искусства. М.: Всерос. театральное о-во, 1967. С. 112–116. [176] Анциферов Н.П . Из дум о былом. С. 159. Никон – сын Рудневой и Владимира Бульванкера (Волка). [177] См.: ЦМАМЛС. Ф. 140. Оп. 1. Ед. хр. 14. С. 56. [178] Дункан И., Макдугалл А.Р . Русские дни Айседоры Дункан и ее последние годы во Франции. С. 33. [179] «По-гречески, в греческом духе» (фр .); Воспоминания счастливого человека. С. 255. [180] См.: Дункан А . Танец будущего. Моя жизнь. С. 71–72. Ее педагогические принципы шли от Руссо: воспитывать ребенка «естественно», не подчинять его ни под каким видом – «он должен сам, как растение, тянуться к свету, к солнцу». В то же время Дункан вовсе не разделяла «мнения некоторых наших педагогов, что они должны быть предоставлены самим себе, визжать и колотить друг друга, как дикие индейцы». Она говорила, что нашла в танце способ учить самоконтролю – например, «побудить [детей] держать музыкальные паузы», в результате чего те «приобретают больше силы, чем от подвижного танца» (Дункан И., Макдугалл А.Р . Русские дни Айседоры Дункан. С. 182–183). [181] См.: Кузмин М.А. Декларация эмоционализма [1923] // Русский экспрессионизм: Теория. Практика. Критика / Сост. В.Н. Терехина. М.: ИМЛИ РАН, 2005. С. 489. [182] Воспоминания счастливого человека. С. 497–501. [183] Само слово «хореография» в свободном танце казалось чужеродным. Так, Маргарет Эйч-Дублер (H’Doubler), автор первого в США университетского курса по танцу, вместо «хореографии» говорила «делать танцы» (Ross J . Moving Lessons: Margaret H’Doubler and the Beginning of Dance in American Education. Madison: U. of Wisconsin P., 2000. P. 181). [184] См.: Воспоминания счастливого человека. С. 308. [185] Там же. С. 340. [186] Там же. [187] Там же. [188] Ольденбург С.Ф . Гептахор // Театральный еженедельник. 1924. № 2 (15) С. 3. — 204 —
|